Page 10 - TAHUN 5 SJKC

动自然有感情。 4.4.1 分享阅读心 mfkJh094D/view
4.4 分享阅读心得。针对所阅 得。针对所阅读的
读的材料，找出 话题与人分 材料，找 出话题与 -造句：每日一句
享。养成喜爱阅读、乐于分 人分享。养成喜爱
享 的习惯。 阅读、乐于 分享的 -作文：
习惯。(DPK 2.0) https://drive.google.com/file
5.6 通过阅读，认识基本的修 5.6.1 通过阅读，认识 /d/1DxjJPmFXHJSQGJa1j5jqh
辞手法，加深理 解教材内 修辞手法，并体会其 4GHFVcI7nWp/view?usp=sh
aring
容。 在 文章表达中的效
果。(DPK 2.0)
PBD：
观察、书写
12 12-4-21 单元二 和谐 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.2 针对话题提出问 1.2.2 听读与理解教材， 互动平台：
至 之旅 同的情况，有效地 与人沟 题，能正确地应用疑 能专注耐心地聆听，边 https://drive.google.com/file
16-4-21 第六课：小 通，且能针对不明白的事情 问代 词，做到语句完 听边记边想，正确把握 /d/1cse9lL-
老鼠与乌鸦 提出问 题。做到认真聆听， 整，问题清楚，态度 中心思想，辨别内 容主 LosU3uMpfA1UeVBfpLx49rm
不打岔，态度文明有 礼。 有 礼，语气适当。 次。 zl/view?usp=sharing
1.2 聆听口语和书面语，能边
听边记边想，正确 理解所听 识字教学：
内容，作出适当的回应，并 https://www.youtube.com/
养成良 好的聆听态度。 watch?v=-WC8nPa3KaM
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借 课文教学：
文章的内涵，领会其教育意 助工具书掌握词语， https://drive.google.com/file
义，体验文章表现的情感。 理解 句子、段落、篇 /d/1ULi9-JnsYBoPEv--
在阅读中发展语感，能感受 章的内容，初步掌握 vGtIzI2wM5Gbu15Q/view?u
语言的优美，积累语言材 其主 题思想。 sp=sharing
料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养
和说明等表现手法，体会阅 语感。能展开想象， 课文深究教学：-
读的乐趣。 获得 情感体验，体会 https://drive.google.com/file
阅读的乐趣，从中获 /d/115hll_t5G2_gthuPuHPp
得有 益的启示。能感 DJYDyoCdwc5P/view?usp=sh
受语言的优美，学会 aring
积累 优美的词句，初
步了解文章的基本表
现手法。
13 19-4-21 3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.2.3 进行书面表达。 3.1.1 应用铅笔书写楷 -语文堂：
至 的形体美。做到笔 画和笔顺 学习根据内容的需要 书，感受汉字的形体 https://drive.google.com/file