Page 87 - Jurnal Kurikulum BPK 2020

Objektif kajian ini ialah:

i. Mengenalpasti amalan penggunaan ICT dalam kalangan guru.
ii. Mengenalpasti amalan penggunaan ICT di bilik darjah dalam kalangan guru.

Soalan kajian ini ialah:
i. Apakah tahap penggunaan ICT dalam kalangan guru?

ii. Apakah tahap penggunaan ICT di bilik darjah dalam kalangan guru?

METODOLOGI

Reka bentuk kajian deskriptif ini menggunakan kajian tinjauan. Kajian tinjauan dalam
kajian ini adalah kaedah penyelidikan yang melibatkan penggumpulan data kuantitatif melalui
instrumen soal selidik. Pemilihan kajian tinjauan sebagai reka bentuk kajian ini adalah
bersesuaian dengan objektif dan persoalan kajian.
Bilangan sampel yang terlibat dalam kajian ini ialah seramai 100 orang, iaitu guru-guru
yang berkhidmat di sekolah-sekolah yang terletak di luar bandar di negeri Sarawak. Pemilihan
guru-guru ini dilakukan secara rawak dan kedua-dua jantina dilibatkan dalam kajian ini. Guru-
guru diminta mengisi borang soal selidik yang telah diedar oleh penyelidik.
Instrumen kajian ini adalah berbentuk soal selidik. Soal selidik ini diubah suai dari soal
selidik Williams-Hamilton & West (2013) yang mengandungi soalan-soalan berkenaan
penggunaan ICT dalam kalangan guru dalam kehidupan seharian dan juga di dalam bilik darjah.
Kajian rintis telah dilakukan lebih awal terhadap 50 orang guru. Hasil analisis menggunakan
Cronbach Alpha menunjukkan nilai 0.791 iaitu semua instrumen adalah sah dan boleh
digunakan kerana mempunyai nilai melebihi 0.70. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan
SPSS V22, dengan mengunakan statistik deskriptif, iaitu frekuensi, min serta sisihan piawai.

DAPATAN DAN PERBINCANGAN

Jadual 1
Profil demografi responden

Demografi Frekuensi Peratusan (%)
Sekolah
Sekolah rendah 30 30

Sekolah menengah 70 70
Jantina
Lelaki 19 19

Perempuan 81 81
Umur
20 – 30 tahun 30 30

31 – 40 tahun 46 46
41 – 50 tahun 24 24

78