Page 42 - Jurnal Kurikulum BPK 2020
P. 42
Keputusan ANOVA sehala pada Jadual 6, menunjukkan tidak terdapat perbezaan skor min yang
signifikan [F = 1.364 (DK = 4, 355) dan Sig.P = 0.246] antara efikasi kendiri guru dengan
kelayakan akademik pada aras P > 0.05. Nilai ini adalah sangat tinggi untuk menunjukkan
sebarang kecenderungan ke arah yang signifikan. Dapatlah dikatakan bahawa tidak terdapat
perbezaan yang signifikan terhadap efikasi kendiri guru berdasarkan kelayakan akademik.
Jadual 7
Keputusan Nilai Min Bagi Efikasi Kendiri Guru Berdasarkan Tempoh Perkhidmatan
N Mean Std. Deviation Std. Error
1 tahun- 5 tahun 58 3.9015 .38473 .05052
6 tahun - 10 tahun 65 3.8495 .51494 .06387
11- 15 tahun 93 3.8641 .57095 .05920
16 - 20 tahun 93 3.9309 .53736 .05572
21 tahun dan ke 51 4.0546 .39605 .05546
atas
Jumlah 360 3.9117 .50444 .02659
Jadual 8
Keputusan Ujian Anova Bagi Efikasi Kendiri Guru Berdasarkan Tempoh Perkhidmatan
Punca Jumlah kuasa dk Min Kuasa F Sig.
Variasi Dua(JKD) Dua(MKD)
Efikasi kendiri
Guru
Antara 1.545 4 .386 1.527 .194
kumpulan
Dalam 89.807 355 .253
Kumpulan
Jumlah 91.352 359
Keputusan ANOVA sehala pada Jadual 8, menunjukkan tidak terdapat perbezaan skor min yang
signifikan [F = 1.527 (DK = 4, 355) dan Sig.P = 0.194] antara efikasi kendiri guru dengan
tempoh perkhidmatan pada aras P > 0.05. Nilai ini adalah sangat tinggi untuk menunjukkan
sebarang kecenderungan ke arah yang signifikan. Dapatlah dikatakan bahawa tidak terdapat
perbezaan yang signifikan terhadap efikasi kendiri guru berdasarkan tempoh perkhidmatan.
32
