Page 25 - 2ממורה מנהל למנהיג
P. 25

‫"ידינו לא שפכו את הדם הזה ועיננו לא ראו‪. . .‬‬
                                         ‫כפר לעמך ישראל‪ |. . .‬ג'יבלי דרור‬

  ‫אין הלולב כשר בנטילת מין‬   ‫חלק עיקרי ומהותי בבניית בני הנוער הוא דוקא העצמתם ולא הוקעתם‬
   ‫אחד אלא כאשר הוא אגוד‬     ‫בפומבי האשמתם בלינץ כזה או אחר או אמירה פומבית בדבר הרגלי‬
 ‫ומכיל בתוכו את הציבור כולו‬  ‫השתיה או אי שמרת כללי הצניעות צריך שדברים אלו ילובנו אחת לאחת‬
 ‫ולכן כקהילה עלינו להבין שי‬  ‫אך לא בדרך שתיצור אנטגוניזים שלהם כלפי הקהילה השבת האחרונה‬
‫ש חשיבות רבה להעצמה של‬       ‫מלמדת שאם זו היתה המטרה היא כשלה בדרך שהוצגו בני הנוער השגנו‬
‫כלל בני הנוער ולא להוקעתם‬    ‫את ההיפך וחשוב לשוחח איתם ולשמוע אותם על מנת להבין כיצד קבלו‬
                             ‫את הדברים שנאמרו יהיה מי שיטען שאין מדובר על כלל הנוער אלא‬
                    ‫בפומבי‪.‬‬  ‫על קבוצה שולית אין זה משנה הדרך לשינוי היא דוקא דרך העצמתם‪.‬‬
‫ברגע שניתן בנוער שלנו אימון‬  ‫טפיחה על השכם‪ .‬אמירת שלום‪ .‬אמירת מזל טוב התייחסות לכל בן נוער‬
                             ‫לא בצורה שיפוטית יהיה אשר יהיה נשאיר את החינוך להוריו ולהוריו‬
   ‫ואחריות הדרך להעצמתם‬      ‫בלבד ואנו כקהילה נעצים ולא נשפוט‪ .‬ידוע לכל אחד שעם ישראל מכיל‬
   ‫תוביל לשינויי המיוחל אנו‬  ‫בתוכו שנים עשר שבטים לכל שבט היחוד שלו והתפקיד שלו אבל כולם‬
  ‫חייבים לדעת מראש כי זהו‬
  ‫תהליך ארוך רצוף משברים‬                                      ‫הם בחושן שעל ליבו של הכהן הגדול‪.‬‬
    ‫ומעידות אך הכרחי מאוד‬
 ‫בבניית אישיותו של בן הנוער‬  ‫בכל חג סוכות נוטלים אנו את ארבעת המינים ואוגדים אותם ביחד כאשר‬
                             ‫אנו יודעים שהם מיצגים ציבו"ר צדיקים בינוניים ורשעים אין הלולב כשר‬
                             ‫בנטילת מין אחד אלא כאשר הוא אגוד ומכיל בתוכו את הציבור כולו ולכן‬
                             ‫כקהילה עלינו להבין שי ש חשיבות רבה להעצמה של כלל בני הנוער ולא‬

                                                                                ‫להוקעתם בפומבי‪.‬‬

                             ‫אני מבקש לציין כי זה מכבר נמצא המחזור הראשון ל בוגרי היישוב‬
                             ‫במסגרות שונות אני זוכר את דרך ההתמודדות איתם ואת המעשים שעשו‬
                             ‫שאינם פוחתים מהמעשים שמצוינים בזה יחד עם זאת חלקם הגדול נמצא‬
                             ‫כיום בישובות הסדר במכינות קדם צבאיות‪ .‬אחד מהם בקורס חובלים‬
                             ‫ואחד מהם ביחידה נבחרת בחטיבת גולני גם הם עשו מעשי נערות אבל‬

                                                   ‫הדרך בהעצמתם הובילה אותם לדרך מבטחים‪. .‬‬

                                                                                ‫אימון‪-‬‬

                             ‫אחד הדברים המורכבים אך החשובים בבניית אישיותו של כל נער הוא‬
                             ‫נתינת אימון ונשיאה באחריות דבר זה הינו מורכב והדרך להשגתו רצופה‬
                             ‫משברים וכשלנות יחד עם זאת חשוב להדגיש כי זהו המפתח לליבו של‬
                             ‫הנוער זהו המפתח לשינויי ממקום אמיתי ברגע שניתן בנוער שלנו אימון‬
                             ‫ואחריות הדרך להעצמתם תוביל לשינויי המיוחל אנו חייבים לדעת מראש‬
                             ‫כי זהו תהליך ארוך רצוף משברים ומעידות אך הכרחי מאוד בבניית‬
                             ‫אישיותו של בן הנוער האימון אינו רק במסגרת המשפחתית האימון חשוב‬
                             ‫יותר כאשר הוא מתבצע במסגרת הקהילתית וכוחה של קהילה בבניית‬

                                                                     ‫האימון בינה לבין הנוער גדול ‪.‬‬

                             ‫ברגע שדבר זה יקרה זה יהיה אירוע מכונן ומפתח לשינויי אצל בני הנוער‪.‬‬

                                                                      ‫אפקט פיגמליון‪-‬‬

                             ‫ידוע ומוכר שישנה הלימה בין הציפיות שלנו מבני הנוער לבין שאיפתם‬
                             ‫התפתחותם והתקדמותם לקראת המטרות המיוחלות ביום שנציג‬
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30