Page 51 - SAR61

ตัวบ่งชี้ทีที่ 1.1.6 มีคววามรู้ ทักษะพพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่ออวิชาชีพ

ประเด็ด็น ผลการพัฒนา

มีความรู้ ร้อยละของนักเรียนนชั้นมัธยมศึกษษาปีที่ 3 ที่สาามารถเข้าศึกษษาต่อในระดับบชั้นมัธยมศึกษา
ทักษะ ตอนปปลาย ร้อยละ 100
พื้นฐาน แและ
เจตคติที่ดีดีต่อ
วิชาชีพ ร้อยละของนักเรียนนชั้นมัธยมศึกษษาปีที่ 6 ที่สาามารถเข้าศึกษษาต่อในระดับบสูงขึ้นร้อยละะ 100

1.2 คุณลักษณะที่พึงงประสงค์ของงผู้เรียน
ตัวบ่งชี้ทีที่ 1.2.1 การรมีคุณลักษณณะและค่านิยมมที่ดีตามที่สถานศึกษากําหหนด

ประเด็ด็น ผลกการพัฒนา

ลักษณะแและ ร้อยลละของนักเรียนนที่มีคะแนนพพฤติกรรมตามมเกณฑ์ที่กําหนนด
ค่านิยมที่ี่ดี จํานวนนนักเรียนที่มีคะะแนนพฤติกรรรมตามเกณฑ์
ตามที่
สถานศึกษา 600 453 495 486 4332 376 385

กําหนด 400
200 91 102
2 6 233 32
0
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

นักเรียนผิดระเบียยบ นักเรียนถูกระเบียบ

จากกกราฟพบว่านักกเรียนมีคะแนนนพฤติกรรมตตามเกณฑ์ร้อยยละ 91

ร้อยลละของนักเรียนนที่มีพฤติกรรรมคุณธรรมอัตตลักษณ์ตามทีที่สถานศึกษากํกําหนด

97.58 99.82 99.73 97.2 97 2 96 76 96.76

100
80
60
40

20
0
พอเเพียง กตัญญญู ซื่อสัตตย์ ความรับผิดชอบ อุดมการรณ์

จากกกราฟพบว่านักกเรียนมีพฤติกกรรมคุณธรรมมอัตลักษณ์ตามที่สถานศึกษษากําหนดร้อยยละ
98.222

รายยงานผลการปรระเมินตนเองขอองสถานศึกษา
โรงเรียนสสตรีวิทยา สํานักักงานเขตพื้นที่กการศึกษามัธยมมศึกษา เขต ๑