Page 56 - SAR61
P. 56
มาตรฐานนที่ ๒ กระบบวนการบริหาารและการจัดดการ
ระดับคุณณภาพ : ยอดเเยี่ยม
โโรงเรียนสตรีรีวิทยามีการจัดระบบบริหหารจัดการคุคุณภาพของสสถานศึกษา มีมีการกําหนดดเป้าหมาย
วิสัยทัศน์น์ และพันธกิจอย่างชัดเจน สสามารถดําเนินนงานพัฒนาวิวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียยนรอบด้านตาามหลักสูตร
สถานศึกกษาในทุกกลุ่มมเป้าหมาย จััดทําแผนพัฒฒนาคุณภาพสสถานศึกษา ดํดําเนินการพัฒฒนาครูและบุคคลากรให้มี
ความเชี่ยยวชาญทางวิชชาชีพ และจัดดระบบเทคโนนโลยีสารสนเททศ เพื่อสนับสสนุนการบริหาารจัดการและะการเรียนรู้
รวมทั้งจัดดสภาพแวดล้ล้อมทางกายภภาพและสังคมที่เอื้อต่อกาารจัดการเรียนนรู้โดยมีรายลละเอียดแยกตตามตัวบ่งชี้
ดังนี้
ตัวบ่งชี้ทีที่ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสััยทัศน์ และพัพันธกิจ ที่สถาานศึกษากําหนดชัดเจน
2.1.1 กระบวนการรพัฒนา
โรงเรียนสตรีรีวิทยาได้ดําเนินินการวิเคราะะห์สภาพปัญหหา ผลการจัดดการศึกษาที่ผผ่านมา โดย
การศึกษษาข้อมูลสารสสนเทศจากผลลการนิเทศ ติติดตาม ประเเมินการจัดกาารการศึกษาตามนโยบายยการปฏิรูป
การศึกษษา และจัดประะชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในนสถานศึกษาเเพื่อวางแผนรร่วมกันกําหนดดเป้าหมาย
ปรับวิสัยทัศน์ กําหนดดพันธกิจ กลยยุทธ์ ในการจัจัดการศึกษาขของสถานศึกษษาเพื่อพัฒนาาคุณภาพผู้เรียยน มาปรับ
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกกษา แผนปฏิบบัติการประจํจําปี ให้สอดคคล้องกับสภาพปัญหา ควาามต้องการ
พัฒนาและนโยบายกการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรรัพยากร จัดสรรงบประมมาณ มอบหมมายงานให้
ผู้รับผิดชชอบดําเนินกาารพัฒนาตามมแผนงานเพื่ออให้บรรลุเป้าาหมายที่กําหหนดไว้ มีการดดําเนินการนิเทศ กํากับ
ติดตาม ปประเมินผลกาารดําเนินงาน และสรุปผลกการดําเนินงานน
จากพันธกิจของโรงเรียนเพื่อให้องค์กกรดําเนินงานนเป็นไปตามเป้าในทิศทาางเดียวกัน
จึงกําหนนดกลยุทธ์ในกการทํางานเพืพื่อให้บรรลุพัพันธกิจ ซึ่งกาารกําหนดกลยุทธ์ของโรงเเรียนมีการวาางแผนการ
ดําเนินงานอย่างต่อเนื่อง โดยใชช้กระบวนการ PDCA ในนการทบทวนนกลยุทธ์ให้สสอดคล้อง
กับการเปปลี่ยนแปลง ดัดังรูป
รายยงานผลการปรระเมินตนเองขอองสถานศึกษา
โรงเรียนสสตรีวิทยา สํานักักงานเขตพื้นที่กการศึกษามัธยมมศึกษา เขต ๑
