Page 146 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam

Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam

lam, khususnya di Indonesia, baru memulai setelah adanya
konstruksi manajemen, lalu menyesuaikan konstruksi mana-
jemen dan disandingkan relevansinya dengan Al Qur’an.
Hasilnya, seluruh definisi, dasar, dan fungsi manajemen
( konstruksi manajemen) yang dikemukakan ilmuwan Barat
ter nyata sudah ada, bahkan lebih luas dalam Al-Qur’an.
Maka, yang disebut manajemen pendidikan Islam adalah
manajemen yang dilandasi nilai-nilai Islam yang diterapkan
pada lembaga pendidikan Islam. Oleh karenanya, seluruh
fungsi manajemen yang dilaksanakan di lembaga pendidikan
Islam harus mencerminkan nilai-nilai islami. Mengapa de-
mikian, sebab jika membaca berbagai literatur tentang buku
manajemen pendidikan, manajemen pendidikan Islam, ter-
nyata definisi dan fungsi manajemen yang muncul adalah
konstruksi manajemen (karya ilmuwan Barat), hanya sebagi-
an yang ditambah atau direlevansikan dengan dunia pendidi-
kan atau pendidikan Islam atau dunia Islam.

Namun di sisi lain, bagaimana dengan aplikasi konsep
manajemen umum di lembaga pendidikan Islam? Bagaimana
jika manajemen yang dilandasi nilai-nilai islami diterapkan
pada lembaga pendidikan dan lembaga pendidikan Islam?
Apakah masih termasuk manajemen pendidikan Islam? Apa-
kah manajemen pendidikan yang didasari nilai-nilai Islam,
jika diterapkan di lembaga pendidikan dan pendidikan Islam,
juga termasuk kajian manajemen pendidikan Islam? Menurut
kami, ketiganya masuk dalam kajian ilmu manajemen pen-
didikan Islam. Jika demikian, maka manajemen pendidikan
Islam adalah manajemen yang dilandasi nilai-nilai Islam yang
diterapkan di lembaga pendidikan maupun pendidikan Islam.
Alur pemahaman manajemen pendidikan Islam dapat
digambarkan sebagai berikut:

144