Page 197 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam

Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam

Idealnya, dalam sebuah organisasi, kepala sekolah harus
mampu setidaknya:
1. Membagi wewenang dan pekerjaan sesuai job description.
2. Memberikan kepercayaan terhadap pekerjaan dan tugas.

3. Mengarahkan dan mengevaluasi.
4. Menindaklanjuti dan menyelesaikan berbagai masalah
untuk perbaikan dan peningkatan mutu sekolah.

5. Mampu membudayakan lingkungan yang saling
menasihati dan mengkritik dengan cara yang baik.

6. Meningkatkan iman dan amal saleh (profesionalisme)
warga sekolah.

7. Mengarahkan pengamalan ibadah pada warga sekolah.
8. Memberikan kesempatan beribadah dengan aturan
jadwal yang tepat.
9. Mampu mengendalikan jadwal dan kegiatan sekolah,
yakni antara bermain dan belajar.
Sejalan dengan hal tersebut, maka Nilai-nilai yang mung-
kin dikembangkan di sekolah tentunya sangat beragam. Jika
merujuk pada pemikiran Spranger, sebagaimana disampaikan
oleh Sumadi Suryabrata (1990), maka setidaknya terdapat
enam jenis nilai yang seyogianya dikembangkan di sekolah.
Dalam tabel 1 berikut, dikemukakan keenam jenis nilai dari
Spranger beserta perilaku dasarnya.

195