Page 201 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam

Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam

1. Perhatian
Para pemimpin mengomunikasikan prioritas-prioritas
nilai perhatian melalui pilihan mereka mengenai sesuatu
untuk menanyakan, mengukur, memberi pendapat,
memuji, dan mengkritik. Hal tersebut dikomuni-
kasikan selama kegiatan memantau dan merencanakan.
2. Reaksi terhadap krisis
Krisis ini disignifikansikan karena emosionalitas yang
ada di sekelilingnya, meningkatkan potensi untuk
mempelajari nilai-nilai dan asumsi.
3. Pemodelan peran
Sebab, pemimipin dapat mengomunikasikan nilai-nilai
dan harapan melalui tindakan mereka sendiri, khusus-
nya tindakan yang memperlihatkan kesetiaan yang is-
timewa, pengorbanan diri, dan pelayanan yang melebi-
hi dari yang ditugaskan.
4. Alokasi imbalan
Kriteria yang digunakan sebagai dasar untuk menga-
lokasikan imbalan seperti peningkatan upah atau pro-
mosi yang mengomunikasikan apa yang dinilai oleh
pe mimpin dan organisasi tersebut. Pengakuan formal
dan pujian yang tidak formal mengomunikasikan juga
perhatian serta prioritas seorang pemimpin.
5. Kriteria menyeleksi dan memberhentikan
Para pemimpin dapat memengaruhi budaya organisasi
dengan merekrut orang-orang yang mempunyai nilai,
keterampilan, dan ciri-ciri tertentu dengan mempro-
mosikan mereka pada posisi atas.

199