Page 33 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam

Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam

2. Tujuan kemasyarakatan; para pemuda pada masa itu be-
lajar dan menuntut ilmu supaya mereka dapat mengubah
dan memperbaiki masyarakat, dari masyarakat yang penuh
dengan kejahilan menjadi bersinar ilmu pengetahuan, dari
masyarakat yang mundur menuju masyarakat yang maju
dan makmur. Untuk mencapai tujuan tersebut, ilmu-ilmu
yang diajarkan di madrasah bukan saja ilmu agama dan
bahasa Arab, diajarkan juga ilmu duniawi yang berfaedah
untuk kemajuan masyarakat.
3. Cinta akan ilmu pengetahuan; masyarakat pada masa itu
belajar tidak mengaharapkan apa-apa selain memperdalam
ilmu pengetahuan. Mereka merantau ke seluruh negeri
Islam untuk menuntut ilmu tanpa memedulikan susah
payah dalam perjalanan yang umumnya dilakukan dengan
berjalan kaki atau mengendarai keledai. Tujuan mereka ti-
dak lain hanya untuk memuaskan jiwanya untuk menun-
tut ilmu.
4. Tujuan kebendaan; pada masa itu mereka menuntut ilmu
supaya mendapatkan penghidupan yang layak dan pang-
kat yang tinggi. Bahkan, kalau memungkinkan mendapat
kemegahan dan kekuasaan, sebagaimana tujuan sebagian
orang saat ini (Mahmud Yunus, 1990: 46).

Madrasah Nizhamiyah banyak memberikan pengaruh ter-
hadap masyarakat, baik di bidang politik, ekonomi, dan sosial
keagamaan. Dalam bidang ekonomi, madrasah Nizhamiyah
dimaksudkan untuk mempersiapkan pegawai pemerintah,
khususnya hukum dan administrasi di samping sebagai lem-
baga untuk mengajarkan ilmu syari’ah dalam rangka mengem-
bangkan ajaran Sunni.
Di antara motivasi pendirian madrasah Nizhamiyah adalah
pembinaan dan penyebaran paham Sunni Asy’ari guna meng-
hadapi paham Syi’ah yang beberapa ajarannya cenderung ke

31