Page 74 - DSPM

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

อายุ วิธีประเมิน เฝ้าระวัง วิธีฝึกทักษะ
ข้อที่ ทักษะ
(เดือน) โดย พ่อแม่ ผปกครอง เจ้าหน้าท่ ครู และผดูแลเด็ก โดย พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก
ู้
ู้
ี
67 - 72 134 เด็กแปรงฟันได้ทั่วทั้งปำก (PS) 1. ถำมเด็กว่ำ “เวลำหนูแปรงฟัน หนูใช้อะไร 1. พูดคุยเล่ำนิทำน เรื่องกำรแปรงฟัน ประโยชน์ของฟันสะอำด
(5 ปี 7 เดือน  บ้ำงคะ” 2. ผู้ปกครองและเด็กช่วยกันจัดเตรียมอุปกรณ์แปรงฟัน
- ผ่ำน อุปกรณ์ : 2. บีบยำสีฟันให้เด็กขนำดตำมควำมกว้ำง 3. ผู้ปกครองบีบยำสีฟันผสมฟลูออไรด์ควำมเข้มข้น 1000 ppm
ึ
6 ปี)  - แปรงสีฟันส่วนตัวของเด็กและ ของแปรง แล้วให้เด็กแปรงฟันให้ดู ขนำดตำมควำมกว้ำงของแปรง (ส�ำหรับเด็กอำยุ 6 ปีข้นไป
ยำสีฟัน
ผู้ปกครองบีบยำสีฟันขนำดตำมควำมยำวของแปรง)
ไม่ผ่ำน 4. ฝึกเด็กให้ขยับแปรงในแนวหน้ำ-หลังส้น ๆ ครบทุกซ่ทุกด้ำน และ
ั
ี
ั
ุ
ั
แปรงลิน เพอประสทธภำพในกำรป้องกนฟันผ ฟลออไรด์ต้องสมผส
ื
ิ
ู
่
ั
้
ิ
ฟันนำนอย่ำงน้อย 2 นำที
ผ่าน : เด็กท�ำได้ทั้งข้อ 1 และ ข้อ 2 5. ฝึกให้เด็กบ้วนฟองยำสีฟันออกอย่ำงเดียวหรือบ้วนปำกด้วยน้ำ
�
1. เด็กรู้จักอุปกรณ์ท่ใช้ในกำรแปรงฟัน เปล่ำเพียง 1 ครั้ง (เพื่อให้ฟลูออไรด์คงอยู่ในช่องปำกมำกที่สุด) และ
ี
ได้แก่ แปรงสีฟันและยำสีฟัน ล้ำงแปรงให้สะอำด
2. เด็กสำมำรถแปรงฟันโดยขยับ 6. ผู้ปกครองตรวจควำมสะอำดโดยใช้หลอด
แปรงหน้ำหลังสั้น ๆ (Scrub) ดูดน�้ำตัดปลำยมนเขี่ยคอฟันใกล้ขอบเหงือก
ครบทุกซี่ทุกด้ำน หำกไม่สะอำดควรแปรงซ�้ำ
นำนอย่ำงน้อย การใช้หลอดตัดปลายมนตรวจความสะอาดฟัน
2 นำที 7. ผู้ปกครองเป็นแบบอย่ำงในกำรแปรงฟันและดูแลให้เด็กแปรงฟัน
สม�่ำเสมออย่ำงน้อย 2 ครั้ง/วัน
ื
ี
ื
73 - 78 135 เคล่อนไหวร่ำงกำยตำมท่ตกลง 1. บอกค�ำสั่งดังนี้ 1. ให้เด็กร้องเพลงพร้อมกับผู้ฝึกและเคล่อนไหวร่ำงกำยตำม
ู
ั
ี
ั
(6 ปี 1 เดือน  กนให้ค่กบสัญญำณเสยงท ี ่ - เคำะโต๊ะ 2 ครั้ง แปลว่ำกระโดด โดยขำ จังหวะเพลง
ึ
็
ั
ิ
ั
�
ื
- ผ่ำน ผู้ใหญ่ท�ำข้น 2 ชนิดต่อกัน 2 ข้ำงลงพร้อมกัน 2. เล่นกบเดกโดยกำรก�ำหนดกตกำ ถ้ำทำเสียงหรอให้สญญำณมือ
ั
- ปรบมือ 2 คร้ง แปลว่ำกระโดดกำงแขน 2 ข้ำง
(GM+EF)
6 ปี 6 เดือน)  2. ทบทวนค�ำสั่งจนเด็กเข้ำใจ หมำยควำมว่ำให้ท�ำท่ำอะไร โดยท�ำทีละเสียงหรืออำจให้สัญญำณมือ
ไม่ผ่ำน 3. เร่มทดสอบ ผู้ประเมินให้สัญญำณและ และให้เด็กเป็นคนก�ำหนดบ้ำง ั
ิ
ั
ิ
3. เพ่มกติกำจ�ำนวนคร้งของสัญญำณเสียงให้สอดคล้องกับ จ�ำนวนคร้ง
พูดว่ำ “เตรียมตัว เริ่ม” ที่ท�ำท่ำทำงกำรเคลื่อนไหว
4. ให้เด็กเป็นคนก�ำหนดกติกำบ้ำง
ผ่าน : เด็กท�ำถูกต้องทั้ง 2 สัญญำณเสียง
ถ้ำครั้งแรกไม่ผ่ำน ให้โอกำสท�ำอีก 1 ครั้ง
72 คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM)