Page 64 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK
P. 64
J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 5 / 2 0 2 0 | 57
COMPUTATIONAL THINKING PROFESSIONAL DEVELOPMENT
FOR RBT TEACHERS
Siaw Nyuk Hiong, PhD (ftsmsiaw2020@gmail.com)
IPGK Batu Lintang
Abstract
Computational thinking (CT) will be integrated through the Reka Bentuk Teknologi
(RBT) subjek in primary schools and Science Computer subject in secondary schools
starting 2018. More than 7772 primary school RBT teachers need to be trained to
integrate CT in teaching year 5 and 6 RBT students. This research takes the initiative
to evaluate the effectivenss of CT RBT training conducted for RBT teachers at a
Teacher Education Institute (IPG) in Sarawak. The outcome of the evalution showed
that the training was conducted very well from various aspects and should be
continued in the future. The mapping of CT RBT training to a formal CT development
and assessment framework by Brennan and Reinseck (2012) suggests that formal
assessment approach can be used to evaluate the projects of participants produced
using the Scratch and Microsoft Makecode Micro: bit tools. This is the main
contribution of the research paper.
Keywords: computational thinking, RBT, Scratch, Makecode, Micro: bit
Abstrak
Pemikiran komputasional (PK) akan diajar melalui subjek Reka Bentuk Teknologi
(RBT) di sekolah rendah dan Sains Komputer di sekolah menengah mulai tahun 2018.
Lebih 7772 orang guru RBT sekolah rendah perlu dilatih dalam mengintegrasi PK
untuk mengajar RBT bagi murid tahun 5 dan 6. Kajian ini mengambil initiatif untuk
menilai keberkesanan kursus CT RBT yang telah dilaksanakan di sebuah Institut
Pendidikan Guru (IPG) di Sarawak. Dapatan kajian menunjukkan pelaksanaan kursus
ini adalah sangat baik dari pelbagai aspek dan kursus ini harus diteruskan untuk masa
akan datang. Kursus CT RBT telah dipetakan ke satu kerangka untuk pembangunan
dan penilaian PK yang diperkenalkan oleh Brennan and Reinseck (2012). Pemetaan
ini telah mencadangkan pendekatan penilaian secara formal untuk hasil projek
peserta kursus yang dibangunkan dengan menggunakan perisian Scratch dan
Microsoft Makecode Micro: bit. Cadangan ini merupakan sumbangan utama dari
kertas kajian ini.
Kata Kunci: pemikiran komputasional, RBT, Scratch, Makecode, Micro: bit
