Page 42 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK

J u r n a l P e n y e l i d i k a n I l m u P e n d i d i k a n I P G M J i l i d 5 / 2 0 2 0 | 35

Noor Azlan, A. Z., & Lim, W. (2011). Bimbingan oleh guru pembimbing kepada guru
pelatih Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Journal of Educational Psychology and
Counseling, 1, 56-76.

Raja Abdullah Raja Ismail & Daud Ismail. (2018). Aplikasi ‘konsep 4C’ pembelajaran
Abad Ke-21 dalam kalangan guru pelatih pengajian agama Institut Pendidikan Guru
kampus Dato’ Razali Ismail. Asian People Journal (APJ), Volume 1, Issue l, 45-65.

th
Scheaffer, R. L., Mendenhall, W. & Ott, L. (2009). Elementary survey sampling (14 ed.).
Boston Massachusetts: Duxbury Press.

Siti Suhaili Sarif. (2019). Kesediaan guru bahasa Inggeris sekolah rendah melaksanakan
pembelajaran abad ke 21. Seminar antarabangsa isu-isu pendidikan ISPEN 2019.
Auditorium Dr. Zainuddin Jaafar, KUIS.

Sparks, D. (2012). Designing powerful professional development for teachers and
principals. Oxford, OH: National Staff Development Council.

Wenglinsky. H. (2004). Facts of critical thinking skills? What NAEP results say.
Educational Leadership, 62(1), 32.

Zamri Mahamad, Ruslin Amir & Mohamed Amin Embi. (2015). Kepelbagaian Pelajar dan
Perbezaan Pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Malaysia.