Page 41 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK
P. 41

J u r n a l   P e n y e l i d i k a n   I l m u   P e n d i d i k a n   I P G M   J i l i d   5 / 2 0 2 0  | 34




               pengurusan harus memberi ruang dan peluang yang lebih kepada para pelajar guru dan
               guru-guru  di  sekolah  untuk  melaksanakan  PAK21  agar  dapat  meningkatkan
               keberkesanan PdP. Semua guru harus dibekalkan dengan pengetahuan PAK21 serta
               memiliki komitmen yang tinggi untuk mengamalkannya dalam proses PdP.  Hal ini adalah
               penting bagi meningkatkan kualiti sistem pendidikan negara.


               Rujukan

               Cummins,  L.  (2004).  The  pot  of  gold  at  the  end  of  the  rainbow:  Mentoring  in  early
                     childhood education. Childhood education, 80(5), 254-257.

               Faridah  Nazir.  (2009).  Analisis  Kurikulum  Bahasa  Melayu,  Pedagogi,  Pendekatan
                      Pengajaran Mikro dan Makro. Selangor: Open University Malaysia.

               Friedman, T. L. (2017). The World is Flat: A Brief History of the Twenty-First Century.
                     New York: Farrar, Straus and Giroux, 486.

               Hassel,  E.  (2013).  Professional development:  Learning  from  the  best.  Oak  Brook,  IL:
                     North Central Regional Educational Laboratory (NCREL).

               Helen  Khoo  Chooi  Sim  &  Ahmad  Zohri  Ishak.  (2019).  Pelaksanaan  pembelajaran
                     menggunakan pedagogi abad ke 21 (PAK21) semasa praktikum Institut Pendidikan
                     Guru Kampus Pulau Pinang (IPGKPP). Seminar Penyelidikan Geran penyelidikan
                     IPGM-IAB 2019 IPGKPP. Swiss Inn Hotel, Sungai Petani, Kedah. 19 Ogos 2019.

               Janggil  Apak  &  Muhamad  Suhaimi  Taat.  (2018).  Pengaruh  kesediaan  guru  terhadap
                     pengurusan  bilik  darjah  abad  ke  21.  Sabah:  Fakulti  Psikologi  dan  Pendidikan,
                     Universiti Malaysia Sabah.

               Lei Mee Thien & Meow Yem Tan. (2019). Kepimpinan distributif, keadaan dalam sekolah,
                     dan komitmen guru untuk berubah: Satu analisa partial least squares. Journal of
                     Nusantara Studies 2019, Vol 4(1) 159-185, Universiti Sultan Zainal Abidin. ISSN
                     0127-9386. http://dx.doi.org/10.24200/jonus.vol4iss1pp159-185

               Maizura  Yasin  &  Nur  Surayyah  Madhubala  Abdullah.  (2018).  Sudut  pandangan  guru
                     pelatih  pendidikan  moral  terhadap  cabaran  pelaksanaan  PDPC  Abad  Ke-21  di
                     sekolah. Malaysian Online Journal of Education. Vol.2, No. 2 (2018), 36-45.
   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46