Page 49 - LAPORAN PEO.pdf

Laporan Kajian Objektif Pendidikan Program (PEO)

3.6 Kesahan Kandungan Dan Muka

Dalam kajian ini, penyelidik telah melakukan dua jenis pengesahan iaitu pengesahan muka
dan pengesahan kandungan yang dilakukan oleh 15 orang pakar dalam beberapa siri
pertemuan untuk membina dan memurnikan item-item PEO. Pengesahan muka yang
dilakukan bertujuan untuk memeriksa dari segi bahasa penyampaian yang digunakan dan
susun atur keseluruhan set soal selidik. Gay & Airasian (2003) menyatakan, semakan dan
pengesahan daripada pakar amat diperlukan bagi memastikan instrumen kajian itu dapat
memenuhi kehendak penyelidik berdasarkan kepada objektif kajian yang telah ditetapkan.

Kesahan dilakukan dari aspek kesahan kandungan dan kesahan muka. Maklum balas
dan cadangan terhadap instrumen dari aspek kejelasan makna item dan kejelasan arahan
yang diberikan terus dimurnikan dalam sesi perjumpaan dan disambung secara talian.
Pengumpulan hasil dilaksanakan oleh setiausaha dan penyelaras kumpulan penyelidik.
Menurut Aiken (2003) menyatakan bahawa pengesahan muka dan pengesahan kandungan
bertujuan untuk memeriksa sejauh mana kebolehan sesuatu alat ukur mengukur apa yang
sepatutnya diukur. Kesahan kandungan merujuk kepada situasi di mana kandungan sesuatu
alat ukur itu berjaya mencungkil maklum balas yang dapat mewakili keseluruhan domain,
kemahiran global, pemahaman dan tingkah laku yang sepatutnya diukur oleh alat tersebut.
Semakan pakar adalah perlu untuk memastikan ketepatan konstruk serta kejelasan
kandungan (Kline, 2005; Hulse, 2006).

3.7 Membaiki dan Menyediakan Item Untuk Kajian Rintis

Apabila instrumen telah disemak dari aspek kesahan dan kebolehannya, penyelidik
melakukan proses membaiki item yang didapati tidak sesuai daripada pandangan pakar untuk
dijadikan sebagai item. Penyelidik merujuk kepada komen dan pandangan sebagai rujukan
bagi melaksanakan proses pembaikan item. Setelah itu, penyelidik membuat persediaan
untuk kajian rintis dengan menyediakan instrumen yang lengkap berserta arahan menjawab
bagi mengelakkan responden tidak memahami cara untuk menjawab soal-selidik.

3.8 Kajian Rintis

Kajian rintis dilakukan untuk menguji kebolehpercayaan instrumen yang telah dibangunkan
dan mengesan kelemahannya. Penyelidik memastikan bahawa instrumen yang digunakan
telah mengikut piawaian yang telah ditetapkan sebelum menjalankan proses kajian rintis.

33