Page 128 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 120

Muhamad Firdaus Ramli, Abdul Aziz Zalay@Zali, Ridzuan Hussin & Nurazry Basiron.
(2019). Pendekatan pendidikan seni visual terhadap terapi kognitif orang kurang
upaya (Kertas pembentangan). International Conference on Design Industries &
Creative Culture. Universiti Teknologi MARA.

Muhamad Firdaus Ramli & Rofidah Musa. (2020). Ekplorasi seni visual melalui aktiviti
lakaran asas terhadap kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-
Kanak Kebangsaan, 9(1), 35-47.

Norakma Mohd Daud, Abdul Razak Ahmad & Noria Munirah Yakub. (2016, January).
Pembelajaran berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) di dalam
pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran sejarah. In Proceeding 7th
International Seminar on Regional Education (Vol. 1, pp. 352-360).

Rahmana, S. K., Metussin, M. A., Tarasat, S., Madin, A. B., & Jaidi, N. (2014). Kesan
bahan visual dalam penulisan karangan Bahasa Melayu. Procedia-Social and
Behavioral Sciences, 134, 454-462.

Rofidah Musa, Muhamad Firdaus Ramli, Norkhaizatul Erma & Mohd Khairuddin,
Zainuddin Abindinhazir. (2019). Eksplorasi lakaran bertema kenderaan serta
kesan terhadap kreativiti kanak-kanak. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan
Pendidikan Seni, 7, 72-80.

Rohaimi Ishak & Rohani Jantan. (2015). Tinjauan persepsi pelajar terhadap mata
pelajaran sejarah sekolah rendah. Asian Education Action Research Journal
(AEARJ) ISSN, 2289-3180.

Shaareny, M. Saravanan & Salmah Othman. (2017). Penggunaan roda masa dalam
meningkatkan kemahiran menyusun fakta sejarah mengikut kronologi dalam
kalangan mudid tahap 4. Proceedings of the ICECRS, 1(1), 781-788.

Siti Hayati Mohd Yusoff & Halim Husain. (2021). Penggunaan Perisian Aplikasi
Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Meningkatkan Integrasi Domain
Pembelajaran Dalam Karya Murid Belajar Gaya Visual. Jurnal Penyelidikan
Dedikasi, 18(1), 140-160.

Shakila Yacob. (2010). Ilmu Sejarah Membina Negara. Utusan Malaysia. 19 Oktober
2010.

Walny, J. K. (2016). Thinking with Sketches (Doctoral dissertation, University of
Calgary).

Yong, S. L. (2013). Gabungan pendekatan konstruktivisme dan Behaviorlisme bagi
meningkatkan prestasi mata pelajaran sejarah tingkatan tiga. In Seminar
Pendidikan Sejarah Dan Geografi. UMS.(29–30 Ogos).

Zainal Abidin, S., & Ibrahim, M. (2004). Kaedah melakar untuk diterjemahkan dalam
bentuk lukisan cadangan seni reka perindustrian. Universiti Teknologi MARA.

Zalikha Mat Saad. (2016). Kesan Lakaran Visual 2D dan 3D Terhadap Penguasaan
Bahasa dalam Kalangan Kanak-Kanak. Universiti Putra Malaysia.