Page 161 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021
P. 161

J u r n a l   P e n y e l i d i k a n   A k a d e m i k   I P G M   J i l i d   6 / 2 0 2 1  | 153

               (Kewarganegaraan),  Creativity  (Kreativiti),  Critical  Thinking  (Pemikiran  Kritikal),
               Communication (Komunikasi), dan Collaborative (Kolaboratif). Walau bagaimanapun,
               aspek memanfaatkan kemudahan digital didapati merentasi semua elemen 6C. Oleh
               itu,  pembangunan  instrumen  kajian  ini  ditumpukan  kepada  aspek  memanfaatkan
               kemudahan digital. Dari segi kandungan, item-item instrumen kajian telah disemak
               oleh Task Force Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB). Manakala dari
               segi  bahasa,  item-item  instrumen  telah  disemak  oleh  pakar  bahasa.  Berdasarkan
               maklum  balas  pakar  dan  bahasa,  beberapa  item  telah  dimurnikan  dan  disahkan
               semula  oleh  pakar.  Draf  akhir  item  bagi  Borang  Soal  Selidik  Tahap  Kompetensi
               Pemanfaatan  Digital  ini  mengandungi  8  item  bagi  mewakili  konstruk  Kompetensi
               Pemanfaatan digital.

               Prosedur Pengumpulan Data

               Draf  akhir  Borang  Soal  Selidik  Tahap  Kompetensi  Pemanfaatan  Digital  telah
               ditadbirkan secara dalam talian kepada semua pensyarah di 27 buah kampus IPG
               seluruh  Malaysia.  Arahan  mengisi  instrumen  telah  dikeluarkan  oleh  IPGM  kepada
               semua Pengarah IPG  Kampus bersama  dengan alamat  penentu sumber seragam
               (URL) yang berkaitan.


               Analisis Data

               Semua  data  yang  diperoleh  melalui  prosedur  pengumpulan  data  dianalisis
               menggunakan “Statistical Package for Social Sciences (SPSS)” versi 23. Data-data
               kajian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif  iaitu melibatkan frekuensi,
               peratus dan min. Manakala profil individu dikenal pasti berdasarkan nilai min dengan
               merujuk kepada skala yang ditunjukkan dalam Jadual 1.

                                       Jadual 1 : Tafsiran Min Instrumen Kajian

                                       Julat Min              Tahap Kompetensi

                                       1.00 ≤ x ≤ 1.99              Rendah

                                       2.00 ≤ x ≤ 2.99            Sederhana

                                       3.00 ≤ x ≤ 4.00               Tinggi



               DAPATAN DAN PERBINCANGAN

               Bagi menjawab persoalan kajian, dapatan dan perbincangan kajian ini dibahagikan
               kepada dua bahagian iaitu (1) tahap-tahap kompetensi pemanfaatan digital pensyarah
               IPG  dalam  pelaksanaan  KPPB;  dan  (2)  tahap  kompetensi  menggunakan  perisian
   156   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166