Page 28 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 20

Di sekolah, tingkah laku buli juga dikaitkan dengan regulasi emosi remaja
berisiko. Regulasi emosi yang teruk seperti tidak dapat mengawal emosi marah,
menyalahkan diri sendiri dan kesalahan disiplin yang lain juga boleh membawa
kepada tingkah laku agresif (Georgiou, S., N., et al., 2021). Ini juga dinyatakan dalam
kajian oleh Roos, S., et al. (2015) menyatakan remaja yang tidak dapat mengawal
regulasi emosinya akan mengalami rasa bersalah dan malu yang tinggi. Emosi yang
terganggu memberi peluang kepada mereka untuk melakukan tingkah laku yang
berisiko dan berbahaya.

Berdasarkan faktor psikologi yang telah dinyatakan, pengkaji ingin mengenal
pasti tahap personaliti, tingkah laku agresif dan regulasi emosi dalam kalangan remaja
berisiko di Sekolah Menengah Kebangsaan Bukit Changgang, Banting, Selangor.

OBJEKTIF KAJIAN

Objektif kajian ini dijalankan adalah untuk melihat personaliti, tingkah laku agresif dan
konflik emosi terhadap tingkah laku penyalahgunaan dadah dalam kalangan remaja
berisiko di Sekolah Menengah Kebangsaan Bukit Changgang.

1. Mengenalpasti tahap personaliti (Ekstraversion, Conscientiousness,
Agreeableness, Neuroticism dan Openness) dalam kalangan remaja berisiko.
2. Mengenalpasti tahap tingkah laku agresif dalam kalangan remaja berisiko.
3. Mengenalpasti tahap regulasi emosi dalam kalangan remaja berisiko.

PERSOALAN KAJIAN

1. Apakah tahap personaliti (Ekstraversion, Conscientiousness, Agreeableness,
Neuroticism dan Openness) dalam kalangan remaja berisiko?
2. Apakah tahap tingkah laku agresif dalam kalangan remaja berisiko?
3. Apakah tahap regulasi emosi dalam kalangan remaja berisiko?

KEPENTINGAN KAJIAN

Kajian ini dijalankan terhadap remaja berisiko yang berada di Sekolah Menengah
Kebangsaan Bukit Changgang, Banting, Selangor yang mana sekolah ini merupakan
sekolah hotspot di daerah Kuala Langat. Sekolah ini dikategorikan sebagai sekolah
hotspot kerana salah laku disiplin murid yang dinyatakan dalam Sistem Sahsiah Diri
Murid (SSDM) adalah tinggi seperti merokok, ponteng sekolah, tingkah laku jenayah,
vandalism dan penyalahgunaan dadah.

Kajian ini adalah untuk membantu guru bimbingan dan kaunseling di sekolah
supaya lebih memahami diri pelajar berisiko dengan lebih dekat lagi yang mana tiada
unsur melabel atau menghukum seseorang pelajar sesuka hati tanpa mengetahui