Page 29 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 21

latar belakang pelajar itu terlebih dahulu berdasarkan masalah psikologinya.
Disamping itu, program intervensi yang lebih fokus melihat faktor psikologi remaja
supaya dapat membantu mengembangkan potensi positif yang dimiliki remaja,
sekaligus mencari punca masalah yang dihadapinya.

KAJIAN LEPAS

Kajian oleh Öztürk, C.et al. (2015) tentang personaliti remaja berisiko yang mengalami
ketagihan internet. Seramai 328 remaja yang terlibat sebagai responden. Hasil kajian
menunjukkan ketagihan internet dalam kalangan remaja berisiko dikaitkan dengan
tahap personaliti extraversion dan openness yang tinggi. Mereka mempunyai sifat dan
keinginan yang tinggi tentang permainan video menyebabkan mereka mengalami
ketagihan.

Kajian tinjauan oleh Sharma, M., K. & Marimuthu, P. (2014) tentang faktor
psikososial tingkah laku agresif dalam kalangan remaja. Seramai 5476 responden
dalam lingkungan 16-26 tahun terlibat menggunakan soal selidik. Keputusan kajian
mendapati remaja lelaki berumur antara 16-19 tahun mempunyai pengalaman terlibat
dengan tingkah laku agresif secara verbal, fizikal dan marah berbanding remaja
perempuan. Faktor tingkah laku agresif seperti berlaku penderaan fizikal semasa
kanak-kanak, penyalahgunaan alkohol dan dadah, pengaruh negatif rakan sebaya,
keganasan rumahtangga, masalah akademik, gangguan psikologi, kesunyian dan
pengaruh media massa.

Kajian oleh Georgiou, S., N. et al. (2021) tentang mengenalpasti hubungan
regulasi emosi, midfullness dan pengalaman membuli/mangsa buli di sekolah. Data
berdasarkan laporan kendiri yang diisi oleh 444 orang pelajar sekolah dalam
lingkungan 15 tahun ke atas. Dapatan kajian menunjukkan regulasi emosi yang
maladaptive mempunyai hubungan dan kesan secara langsung terhadap pembuli dan
mangsa buli. Kajian oleh Hanum (2019) tentang perbezaan regulasi emosi antara
remaja lelaki dan perempuan berdasarkan cara berfikir, perasaan dan tingkah
lakunya. Hasil dapatan menunjukkan remaja lelaki mempunyai regulasi emosi yang
tinggi berbanding perempuan kerana dipengaruhi oleh expressive suppression dan
tuntutan sosiobudaya terhadap mereka.

METODOLOGI

Kajian ini berbentuk kajian kuantitatif yang bertujuan untuk mengenalpasti tahap
personaliti, tingkah laku agresif dan regulasi emosi dalam kalangan remaja berisiko di
SMK Bukit Changgang. Populasi kajian terdiri daripada pelajar berisiko yang terlibat
dengan salah laku disiplin yang terdapat di dalam Sistem Sahsiah Diri Murid (SSDM)
sekolah. Bilangan responden yang terlibat adalah 190 orang secara rawak terdiri
daripada pelajar Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 yang terdiri daripada lelaki dan