Page 65 - คู่มือนิเทศ

56

3.6 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลผู้เรียนตามศตวรรษที่ 21
ขั้นตอนที่ 4 การนิเทศแบบโค้ช (Coaching : C)
ู
ด าเนินการนิเทศการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และการน าหลักสตรสถานศกษา (ฉบับ
ึ
้
ึ
ี
ั้
ึ
้

้
ปรับปรุง พ.ศ. 2561) ไปใชในสถานศกษา แบบโคช ทงนี้ศกษานิเทศก์ ไดดาเนินการร่วมกับทม
บริหาร คณะอนุกรรมการ ก.ต.ป.น. ผู้บริหารสถานศึกษา และครูวิชาการ ดังนี้
ั
ั
ู
ึ
4.1 สารวจปัญหาการพัฒนาหลกสตรสถานศกษา และการน าหลกสตรสถานศกษา
ู
ึ

(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ไปใช้ในสถานศึกษาพร้อมกับวิเคราะห์สาเหตุที่เกิดขึ้น
4.2 เลือกแนวทางในการแก้ปัญหา
4.3 ก าหนดเปูาหมายความส าเร็จ
4.4 วางแผนการแก้ปัญหา
4.5 ด าเนินการแก้ปัญหาตามแผนที่วางไว้ ในแต่ละกิจกรรมที่ได้ก าหนดไว้
4.6 วิเคราะห์ และสรุปผลการด าเนินงาน
4.7 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่นชมความส าเร็จ และข้อเสนอแนะในการด าเนินงาน
ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผลการนิเทศ (Evaluating : E)
การประเมินผลการนิเทศ ด าเนินการ ดังนี้
ั
ู
ึ
ั
5.1 รวบรวม วิเคราะห์ สงเคราะห์ผลการนิเทศการพัฒนาหลกสตรสถานศกษา และ
การน าหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ไปใช้ในสถานศึกษา
5.2 ตรวจสอบ และประเมินผลการนิเทศ

ั
ู
ึ
5.3 สรุปและจดทารายงานผลการนิเทศการพัฒนาหลกสตรสถานศกษา และการน า
ั
หลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ไปใช้ในสถานศึกษา
ื่
ู

5.4 จดกิจกรรมแลกเปลยนรู้ และชนชมความสาเร็จของการพัฒนาหลกสตร
ั
ี่
ั
สถานศึกษา และการน าหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ไปใช้ในสถานศึกษา
ึ
5.5 ยกย่องเชดชเกียรตแก่สถานศกษาทมีการพัฒนาหลกสตรสถานศกษา และการน า
ั
ู
ู
ึ
ิ
ิ
ี่
ี่
หลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ไปใช้ในสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างทดี
ึ
5.6 เผยแพร่ผลงานการปฏิบัตงานของการพัฒนาหลกสตรสถานศกษา และการน า
ิ
ู
ั
หลกสตรสถานศกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ไปใชในสถานศกษาไปใชในสถานศกษาทด ส ู่
ึ
ึ
ู
ี่
ึ
ั
้
ี
้
สาธารณชนผ่าน Website ระบบ ICT และสารสนเทศของส านักงานเขตพื้นที่การศกษาประถมศกษา
ึ
ึ
ล าปาง เขต 1