Page 34 - แบบรายงานการดำเนินการห้องเรียนคุณภาพ ป1 ครูแต้ว

ประเด็น
การพิจารณา รายการพิจารณาให้คะแนน หลักฐาน/ร่องรอย
3.1.4 การพิจารณาและระดับคะแนน

ความสามารถ ระดับ 1  จำนวนนักเรียนน้อยกว่าร้อยละ 60.00 1. ผลการประเมินการ

ในการสื่อสาร ผ่านเกณฑ์การประเมินการสื่อสารภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน สื่อสารภาษาอังกฤษ ทั้งการ
ภาษาอังกฤษตาม การเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีของหลักสูตร ฟัง พูด อ่านและการเขียน
ระดับ 2  จำนวนนักเรียนร้อยละ 60.00-69.99
เกณฑ์ของ ผ่านเกณฑ์การประเมินการสื่อสารภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน ของนักเรียนในห้องเรียน
แต่ละระดับชั้น 2. การตรวจสอบเอกสาร
(5 คะแนน) การเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีของหลักสูตร - บันทึกผลหลังการจัด
ระดับ 3  จำนวนนักเรียนร้อยละ 70.00-79.99

ผ่านเกณฑ์การประเมินการสื่อสารภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน การเรียนรู้
- ผลงาน/ชิ้นงานของ
การเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีของหลักสูตร นักเรียนที่เป็นผลงานจาก
ระดับ 4  จำนวนนักเรียนร้อยละ 80.00-89.99

ผ่านเกณฑ์การประเมินการสื่อสารภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน การจัดการเรียนรู้
3. สภาพจริงเชิงประจักษ์
การเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีของหลักสูตร ของนักเรียนในห้องเรียนที่
ระดับ 5  จำนวนนักเรียนร้อยละ 90.00 ขึ้นไป นักเรียนเป็นรายบุคคลมี
ผ่านเกณฑ์การประเมินการสื่อสารภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน
ความสามารถในการสื่อสาร
การเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีของหลักสูตร ภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง พูด

อ่านและการเขียน

หลักฐาน/ร่องรอย ประกอบการพิจารณา มีดังนี้

ผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาอังกฤษ
เกรด0
เกรด1
เกรด1.5

22% 0% 11% เกรด2
11% 11% เกรด2.5
23% เกรด3
22% 0% เกรด3.5

เกรด4