Page 8 - การใช้ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับครู
P. 8

ฟองจันทร  สุขยิ่งและคณะ. 2551. ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภาษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ  
                               อักษรเจริญทัศน.

                                                                                          
                                    .2553. ศิลปะการเขียนอยางมืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพอักษรเจริญทัศน.
                        ภาสกร  เกิดออนและคณะ. 2551. ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภาษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ  
                               อักษรเจริญทัศน.
                               . 2555. คูมือครู  ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภาษา ม.6. พิมพครั้งที่ 10 กรุงเทพมหานคร :

                                        
                               สำนักพิมพอักษรเจริญทัศน.
                        ราชบัณฑิตยสถาน. 2556. พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔. กรุงเทพมหานคร : บริษัท

                               ศิริวัฒนาอินเตอรพริ้นท.
                                                                     ี่
                         
                             
                        รุง  แกวแดง. ๒๕๔2. ปฏิวัติการศึกษาไทย. พิมพครั้งท 9 กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพมติชน.
                        ศึกษาธิการ, กระทรวง. 2552. หลักภาษาและการใชภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศกษาปที่ 6 หนังสือเรียน
                                                                                              ึ
                               รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศกษาขั้น
                                                                                                      ึ
                               พื้นฐาน พุทธศกราช 2561. พิมพครั้งที่ 9 กรุงเทพมหานคร : สกสค ลาดพราว.
                                           ั
                        สุธาสินี  ปยพสุนทรา.2559.ความรูพื้นฐานทางภาษาไทย. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.
                        หทัย ตันหยง. 2535. การปรุงรสการสอนดวยอารมณขัน. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร.

                        อรวรรณ  ทองเพิ่ม. 2548. การใชภาษาไทยสำหรับการสอน. อัดสำเนา.


                                   ิ
                        ๑๓. ตารางกจกรรมการเรียนการสอน


                                                  
                                                             ี
                           สัปดาห            หัวขอ  รายละเอยด                     กิจกรรมการเรียนการสอน
                                                    ้
                             ๑        แนะนำรายวิชา ชีแจงประมวลการสอน       ศึกษาประมวลการสอน   รวมกำหนดขอตกลง

                                             
                                      กำหนดขอตกลงการปฏิบัติในการเรียน      รับมอบหมายงาน รวมอภิปรายและสรุปความรู
                                      ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับภาษาไทย     เบื้องตนเกี่ยวกับภาษาไทย ความสำคัญของ
                                      ความสำคัญของภาษา                     ภาษาไทย
                             2        หนาที่ของภาษา ธรรมชาติของภาษา       ศึกษารวมอภิปรายและสรุป หนาที่ของภาษา

                                      ความสำคัญของการใชภาษาไทยสำหรับ      ธรรมชาติของภาษา  ความสำคัญของการใช
                                                                   ื่
                                      การจัดการเรียนรู และภาษาไทยเพอ      ภาษาไทยสำหรับการจัดการเรียนรู ภาษาไทย
                                      การสื่อสาร                           เพื่อการสื่อสาร

                            3-4       ทักษะการฟงสำหรับการจัดการเรียนรู    ศึกษาหลักการฟง ฝกการฟงในชั้นเรียน

                                                                                                       ่
                                                                                         ็
                                                                                                             ่
                                                                                                             ื
                                                                                                       ี
                                                                           ฝกการจับประเดน ใคร ทำอะไร ทไหน เมอไร
                                                                           อยางไร เพราะเหตุใด ผลเปนอยางไร และได 
                                                                           ขอคดหรือผลสรุปอะไร
                                                                              ิ
                                                                                                           
                            5-6       ทักษะการพูดสำหรับการจัดการเรียนรู    ศึกษาหลักการพูด ฝกพูดในสถานการณตางๆ

                                      การสื่อสารทางบวก ศิลปะและการใช      ศึกษาหลักการ  รูปแบบ และฝกปฏิบัติ
                                      ภาษาในการพูดใหคำปรึกษา              การสื่อสารทางบวก ศิลปะการใชภาษา
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13