Page 123 - Final E-Book Santi Tip-osot

วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

ผู้สอน :
ข) ให้ p = ระยะ pitch ใหม่
ถ้าให้ แรงต้านการเฉือนของหมุด = แรงต้านการฉีกขาดของแผ่นต่อ วิธีการสอนแบบบรรยาย


n d 2  = b  )( d t 
4 t ใช้ทักษะการเสริมแรง

2 ( 25 2 ) 360 = ( p 25 ) 20  420 (Reinforcement Skill) โดยเน้น
4
p - 25 = 42.08 เสียง เพื่อเป็นการกระตุ้น

p = 67.08 mm ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียน
สมมุติว่าใช้จริง 67 mm

F
ประสิทธิภาพการเฉือน   s  100 %
s
F ใช้ทักษะการอธิบาย
2
2 4 /  25  360 (Explaining Skill) และผู้สอน
  100
67 20 420 เขียนกระดาน และใช้สื่อแผ่นใส
 62 7 . % ประกอบการบรรยาย แล้วให้

ผู้เรียนซักถามเมื่อสงสัย
F
ประสิทธิภาพการดึง   t  100 % A,C 15
t
F
( 67  25 )
  100
67 เขียนกระดานแสดง
62 . 69 % วิธีการค านวณ แล้วให้ผู้เรียน

ซักถาม เมื่อเกิดข้อสงสัยขึ้น
F
ประสิทธิภาพการอัด   c  100%
c
F
25 20 725 2
  100 อธิบายถึงลักษณะการต่อว่า
67 20 420
128 8 . % มีอยู่หลายแบบ การเชื่อมก็เป็น
อีกหนึ่งวิธี

ดังนั้น ประสิทธิภาพของการต่อ = 62.69 % ANS

การเชื่อมต่อ (Welded joint ) ผู้เรียน :
ฟังการบรรยาย และจด
การเชื่อมเป็นอีกวิธีหนึ่งที่ต่อโลหะให้ติดกันโดยเผาโลหะละลายแลัวใช้ลวด บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม

เชื่อม ท าให้โลหะติดกันได้ ทั้งการเชื่อมแก๊ส และการเชื่อมไฟฟ้า ลักษณะการต่อ ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น
ชิ้นงานมีอยู่ด้วยกัน 2 แบบคือ