Page 25 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 2 (KPD3026)

8 AKTIVITI PENGAJARAN MADELINE

3 INPUT OR PRESENTATION
Pengetahuan, proses atau kemahiran baru mesti disampaikan kepada pelajar dengan cara yang paling berkesan. Ini dapat

melalui penemuan, perbincangan, membaca, mendengar, memerhati dan sebagainya.

Murid mesti memperoleh maklumat baru mengenai pengetahuan, proses atau kemahiran yang perlu dicapai.

CONTOH BAGAIMANA UNTUK MERANCANG :
Soalan Panduan Merancang : • Guru harus merancang fasa input pelajaran agar hasilnya berjaya menjadi ramalan.
Apakah yang perlu dilakukan untuk menjadikan • Guru mesti menganalisis objektif akhir untuk mengenal pasti pengetahuan dan kemahiran yang perlu
pembelajaran bermakna kepada murid. diperoleh.
• Pembelajaran baru mesti disesuaikan dengan tahap pemahaman murid.
• Strategi pengajaran berkesan yang melibatkan semua murid dan keperluan pengembangan kosa kata dan

1. Langkah demi langkah pencapaian kemahiran / konsep dipilih untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna.
2. Mulakan dengan kata kerja

3. Penyampaian ringkas dan padat
4. Jangan ulangi set induksi atau aktiviti penutup

5. Tunjukcara / demonstrasi
6. Berikan sampel jika berkenaan

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI