Page 6 - Hybrid PBD 2022 Form 4 - Sejarah - Watermark

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Kuiz Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kemahiran berfikir Peta buih Yakin diri
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang faktor kemunculan gerakan nasionalisme di negara kita.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Seorang ketua dipilih untuk menulis jawapan.
3. Murid diberi soalan dan jawapan dibuat secara perbincangan dalam tempoh 2– 4 minit.
4. Antara soalan yang boleh dikemukakan ialah:
(a) Apakah saranan Gerakan Islah?
(b) Nyatakan sumbangan akhbar Fajar Sarawak.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
(c) Apakah pengaruh luar yang membangkitkan kesedaran nasinalisme?
(d) Namakan dua penulisan kreatif yang membangkitkan semangat nasionalisme.
(e) Senaraikan dua institusi pendidikan yang melahirkan golongan nasionalis di negara kita.
5. Ketua kumpulan akan membacakan jawapan dan murid lain akan memberikan respons.
6. Murid menjawab soalan 18 dalam buku Hybrid PBD Sejarah Ting. 4 halaman 24.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
9.3 Nasionalisme 9.3.3 Menghuraikan perkembangan nasionalisme Soalan 19 TP2
di negara kita. Buku Teks Soalan 20 TP2
m.s 36 – 41
Soalan 21 TP2
Soalan 22 TP2
Soalan 23 TP2 25 – 28
Soalan 24 TP4
Soalan 25 TP4
Soalan 26 TP6
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Perbincangan Menjana idea
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta dakap Cinta akan negara
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang perkembangan nasionalisme di negara kita.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan diberi salah satu daripada tajuk berikut dan membuat perbincangan:
(a) Perjuangan golongan intelektual (b) Perjuangan melalui penulisan (c) Perjuangan melalui persatuan
4. Isi perbincangan merangkumi nama institusi, tokoh yang terlibat, contoh karya penulisan, peranan dan sumbangan persatuan.
5. Ahli kumpulan akan membuat pembentangan di hadapan kelas dan murid lain boleh bersoal jawab.
6. Murid menjawab soalan 19 hingga soalan 26 dalam buku Hybrid PBD Sejarah Ting. 4 halaman 25 – 28.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
9.3 Nasionalisme di Negara Kita 9.3.4 Menganalisis kesan perkembangan Buku Teks Soalan 27 TP4 29
nasionalisme di negara kita. m.s 42 – 43
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Siapa saya? Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta buih Yakin diri
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kesan perkembangan nasionalisme di negara kita.
2. Murid dipilih secara rawak dan memilih kad soalan yang disediakan di dalam kotak.
3. Murid akan membaca pernyataan pada kad soalan. Contoh kad soalan:
(a) Tokoh X merupakan penggerak utama majalah Bulan Melayu.
(b) Tokoh X ditangkap oleh British dan dipenjarakan di Singapura.
(c) Tokoh X membangkitkan isu taraf hidup semasa mengajar di SITC.
(d) Tokoh X ialah Presiden Malayan Rubber Estate Owner Association.
(e) Tokoh X menganggotai Majlis Perundangan Negeri-negeri Selat (SSLC).
4. Guru akan memilih murid secara rawak untuk meneka tokoh X berdasarkan pernyataan tersebut.
5. Murid menjawab soalan 27 dalam buku Hybrid PBD Sejarah Ting. 4 halaman 29.
BAB 2 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 Strategi PdPc.indd 5 9/30/21 2:04 PM