Page 18 - Hybrid PBD 2022 Tg 5 - Kimia

Cadangan PdPc
1. Guru mengarahkan murid supaya membaca dan memahami prosedur eksperimen (rujuk Soalan 12) untuk mengkaji sifat kekenyalan getah
tervulkan dan getah tidak tervulkan.
2. Murid merangka jadual pemerhatian.
3. Murid menyediakan bahan dan radas.
4. Murid menjalankan eksperimen.
5. Murid merekodkan pemerhatian.
6. Murid dikehendaki menjawab semua soalan dalam bahagian perbincangan.
7. Murid membuat laporan eksperimen.
8. Murid menjawab Soalan 12.
2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan yang terdiri daripada 3-5 orang.All Rights Reserved
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.3 Getah Sintetik 4.3.1 Menerangkan getah sintetik S1 TP1, TP2
Buku teks S2 TP3 142 – 143
m.s 159 – 161
S3 TP3
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, video Gallery Walk Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan teknologi Peta Buih, Peta Pokok Kemahiran berfikir
Cadangan PdPc
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd.
1. Guru menjalankan aktiviti Gallery Walk.
3. Murid menggunakan Peta Buih untuk menghuraikan ciri-ciri getah sintetik.
4. Murid menggunakan Peta Pokok untuk mengelaskan getah sintetik.
5. Murid memaparkan hasil kerja di atas kertas sebak.
6. Murid menampal hasil kerja pada dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
7. Murid daripada kumpulan lain menulis komen tentang hasil kerja kumpulan lain di atas sticky note dan menampalnya pada hasil kerja
tersebut.
8. Murid dikehendaki menjawab Soalan 1 – 3.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
4.3 Getah Sintetik 4.3.2 Mewajarkan kegunaan getah asli dan getah sintetik.
Buku teks S4 TP5 144
m.s 159 – 161
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, video Simultaneous Round Table Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan teknologi Peta Buih, Peta Pokok Kemahiran berfikir
Cadangan PdPc
1. Guru menjalankan aktiviti Simultaneous Round Table.
2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan. Setiap kumpulan terdiri daripada 3 – 5 orang.
3. Guru memberikan tugasan untuk mencari kegunaan getah sintetik dan pencemaran alam sekitar akibat daripada penggunaan getah sintetik
serta mewajarkan kegunaan getah sintetik.
4. Dalam kumpulan, murid menulis respons kepada masalah dalam kertas masing-masing.
5. Kemudian, mereka mengedarkan catatan mereka mengikut arah jam supaya murid di sebelah dapat menambah atau membetulkan apa-
apa yang ditulis.
6. Murid menggunakan Peta Pokok untuk menghuraikan ciri-ciri getah sintetik dan kegunaannya.
7. Murid menggunakan Peta Buih untuk mewajarkan kegunaan getah sintetik.
8. Murid menjawab Soalan 4.

BAB 4 EG 17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 Strategi PdPc Kimia Tg5.indd 17 08/11/2021 2:41 PM