Page 23 - Hybrid PBD 2022 Tg 5 - Kimia

Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada tiga orang satu kumpulan.
2. Guru memberikan dua pembungkus makanan ringan kepada murid untuk dianalisis ramuannya.
3. Murid mengenal pasti bahan tambah dan fungsinya dalam makanan tersebut dan hasil perbincangan dipindahkan ke atas kertas sebak.
4. Murid melekatkan kertas sebak masing-masing di dinding bilik darjah dan seorang ahli kumpulan akan kekal di kawasan kertas sebak
masing-masing untuk menerangkan hasil perbincangan mereka kepada rakan yang lain. Ahli kumpulan selebihnya akan pergi ke kumpulan
lain bagi mendapatkan maklumat baharu. Setiap ahli kumpulan kembali semula ke kumpulan masing-masing dan membuat catatan dalam
buku nota masing-masing.
5. Murid dikehendaki menjawab soalan 4 – 5.
Panduan RPH
Panduan RPH Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
5.4 Ubat-ubatan dan Bahan 5.4.1 Menjelaskan dengan contoh jenis ubat, fungsi dan S1 TP2, TP3
Kosmetik kesan sampingannya
5.4.2 Mewajarkan penggunaan ubat. TP2, TP3,
Buku teks
m.s 181 – 184 S2 TP4

S3 TP2, TP3, 173 – 176
TP5
S4 TP2

S5 TP6

BBM PAK-21 KBAT

Pen penanda, gambar halia dan lidah buaya, Round Robin Mengaplikasi, Menilai, Mereka cipta
kertas edaran

EMK i-THINK Nilai Murni
Menghargai dan mengamalkan kehidupan
Nilai Murni Peta Pokok yang bersih dan sihat

Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada empat orang satu kumpulan.
2. Guru menunjukkan gambar dua jenis ubat tradisional dan mengarahkan beberapa orang murid untuk mencadangkan bagaimana
menggunakan ubat tradisional tersebut serta fungsinya.
3. Guru kemudian memberikan penerangan awal mengenai ubat moden dan mengedarkan Peta Pokok dengan lima jenis ubat moden kepada
setiap kumpulan.
4. Seorang murid akan bertindak sebagi penulis manakala murid lain akan menyatakan beberapa contoh ubat, fungsinya dan kesan sampingan
yang diambil daripada buku teks ms.182-183 untuk diisi dalam peta pokok kumpulan masing-masing. (Round Robin)
5. Murid menjawab soalan 1 – 3.
6. Guru memberikan pautan video penyalahgunaan kodeina (https://youtu.be/o1yUKfvnqRQ) sebagai pengetahuan tambahan kepada murid
pada pengakhiran kelas.

Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

5.4 Ubat-ubatan dan Bahan 5.4.3 Menjelaskan dengan contoh bahan kosmetik S6 TP1, TP2,
Kosmetik 5.4.4 Mewajarkan penggunaan bahan kosmetik TP3
Buku teks
m.s 184 – 186 TP2, TP3, 177 – 179
S7
TP4
S8 TP3, TP5

EG 22
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. BAB 5

00 Strategi PdPc Kimia Tg5.indd 22 08/11/2021 2:41 PM