Page 17 - APS(2022)_TG4 _Edisi Guru

Sains Tingkatan 4 Bab 3

Panduan RPH
Aktiviti Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
3.5 Mengukur Tekanan Darah dan 3.3 Tekanan Darah 3.3.1 Mengenal pasti alat mengukur
Menginterpretasi Bacaan tekanan darah
3.3.2 Mengukur dan merekod
Buku Teks 32 – 33
m.s 41 –42 tekanan darah
3.3.3 Menginterpretasi data daripada
bacaan tekanan darah
Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknik dan prosedur
TP 2 Memahami teknik dan prosedur dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut
TP 5 Menilai pengetahuan mengenai teknik dan prosedur dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan
BBM PAK-21 KBAT
Buku Teks, set radas: Sfigmomanometer Role Play Menilai, mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa, nilai murni Peta Bulatan Menghargai sumbangan sains dan teknologi, rendah
diri dan hormat-menghormati
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan:
2. Guru membantu murid untuk menentukan tempat, masa dan senario. Rujuk kepada contoh berikut:
Tempat: Klinik kesihatan
Senario: Seorang pegawai perubahan sedang memberikan panduan kepada pembantunya untuk mengendalikan
sfigmomanometer yang baru disediakan.
Watak 1: Pegawai perubatan
Watak 2: Pembantu
Watak 3: Pelawat dengan pelbagai keadaan kesihatan seperti hipertensi, normal dan hipotensi.
3. Setiap kumpulan diberikan 15 minit untuk melakukan sumbang saran dan menyediakan skrip dialog.
4. Guru meminta wakil dari setiap kumpulan untuk menyampaikan demonstrasi mengenai penggunaan sfigmomanometer.
5. Pegawai perubatan hendaklah memberikan komen yang sesuai mengenai bacaan tekanan yang dicatatkan.
6. Guru memastikan bahawa semua kumpulan diberikan peluang untuk membuat persembahan.
7. Setelah tamat sesi, murid melengkapkan soalan pada muka surat 32 dan 33.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
3.6 Menentukan dan 3.4 Indeks Jisim Badan 3.4.1 Mengira dan menentukan
Menginterpretasi Indeks Indeks Jisim Badan
Jisim Badan Buku Teks 3.4.2 Menginterpretasi Indeks
m.s 43 – 44 Jisim Badan dan membuat 34 – 35
keputusan mengenai tindakan
yang perlu diambil
Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknik dan prosedur
TP 2 Memahami teknik dan prosedur dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut
BBM PAK-21 KBAT
Buku Teks, set radas: Pembentangan Hasil –
Timbang jisim badan dan Alat ukur tinggi Sendiri
badan

EMK i-THINK Nilai Murni
Pendidikan kewangan & pengguna, Peta dakap Mengamalkan gaya hidup yang sihat dan sederhana, baik
kelestarian global hati, kasih sayang dan ikram
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada kumpulan-kumpulan.
2. Aktiviti inkuiri dijalankan dengan menimbang jisim dan mengukur tinggi setiap anggota.
3. Berpandukan contoh yang diberikan dalam soalan 2, nilai BMI setiap anggota dihitungkan.
4. Seorang wakil dari setiap kumpulan dipilih untuk membentangkan hasil BMI.
5. Pada ruang catatan dalam soalan 3, bilangan rakan sekumpulan yang nilai BMInya jatuh dalam kumpulan tersebut dihitung.
Interpretasi diberikan kepada setiap kumpulan.
6. Guru membimbing murid untuk mencadangkan kaedah untuk mengawal nilai BMI seseorang berdasarkan senario yang
ditunjukkan dalam peta dakap di soalan 4.

EG 3-3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi Pdpc (Bab 3).indd 3 08/10/2020 3:46 PM