Page 4 - Hybrid PBD 2022 Form 3 - Sejarah

STRATEGI PdPc

BAB
2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.1 Peluasan Kuasa British 7.2.1 Menjelaskan peluasan kuasa British di Buku Teks Soalan 1 TP1
di Pulau Pinang, Pulau Pinang, Singapura dan Melaka m.s 32 – 42 Soalan 2 TP2
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Singapura dan Melaka Soalan 3 TP3
Soalan 4 TP2
Soalan 5 TP2 17 – 21
Soalan 6 TP3
Soalan 7 TP4
Soalan 8 –
Soalan 9 TP4

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Peta Semenanjung Malaysia
dengan Singapura Hot Seat Menganalisis, Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Pokok, Peta Dakap Bersatu padu
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang status Pulau Pinang, Singapura dan Melaka pada hari ini dan kaitkan dengan
lokasinya sebagai faktor tarikan kedatangan kuasa Barat.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan mengumpul maklumat tentang salah satu daripada perkara berikut:
(a) Peluasan kuasa British di Pulau Pinang
(b) Peluasan kuasa British di Singapura
(c) Peluasan kuasa British di Melaka
4. Setelah tamat tempoh, seorang murid akan mewakili kumpulannya dan duduk di kerusi yang disediakan di hadapan kelas.
5. Dia akan menjadi “pakar” untuk menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh murid-murid daripada kumpulan yang lain.
6. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah Tingkatan 3 halaman 17 – 21.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.2 Perjanjian London 1824 7.2.2 Menghubungkaitkan perjanjian London Soalan 10 –
dan Kesannya terhadap 1824 dengan kesannya terhadap Alam Buku Teks Soalan 11 TP4 22
Alam Melayu Melayu m.s 42 – 45

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Peta Asia Tenggara Thinking Map Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Pokok Bersatu padu
Cadangan PdPc
1. Guru membincangkan tentang pendudukan Singapura oleh British dan mengaitkannya dengan bantahan Belanda dan
Perjanjian London 1824.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan menghasilkan satu peta pemikiran yang sesuai berkaitan salah satu kesan Perjanjian London terhadap
Alam Melayu:
(a) Pembahagian Alam Melayu kepada Dua Lingkungan Pengaruh Barat.
(b) Perpecahan Empayar Kesultanan Johor Riau.
(c) Penguasaan Selat Melaka oleh British.
4. Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan mereka di hadapan kelas.
5. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah Tingkatan 3 halaman 22.

BAB 2 EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

12 Pdpc Hybrid UP Sej Ting 3.indd 3 28/09/2021 2:43 PM