Page 108 - Skripsi_Risqi Apriyadi_20140830006

classroom yang diterapkan. Respon positif ini dapat dibuktikan dari hasil

observasi yang telah peneliti lakukan. Dalam observasi peneliti dapat

mengamati tingkat antusias mahasiswa dari respon mereka pada saat

memberi tanggapan dan bertanya tentang hal yang kurang mereka

mengerti. Hal ini menunjukan tanggapan positif dari mahasiswa terhadap

penerapan model pembelajaran flipped classroom. Selain dari observasi

pernyataan ini juga didukung oleh hasil angket yang menunjukan bahwa

rata-rata mahasiswa yang menjawab setuju adalah 81,64% dari seluruh

mahasiswa yang mengikuti perkuliahan shokyū kaiwa. Oleh karena itu

jawaban dari angket yang diperoleh akan lebih mendukung pernyataan

bahwa mahasiswa memberikan respon positif terhadap penerapan model

pembelajaran flipped classroom.

B. Saran

Berdasar dari data yang telah diperloeh, peneliti memiliki saran sebagai

berikut.

1. Bagi pengajar

Model pembelajaran flipped classroom merupakan model

pembelajaran yang menggunakan teknologi sebagai dasar dari proses

pembelajaran, dan pembelajaran menggunakan teknologi di masa

mendatang kemungkinan akan lebih maju dari sekarang. Mungkin juga

akan muncul banyak platform pembelajaran daring lain yang mendukung

model pembelajaran flipped classroom ini oleh karena itu, peneliti

menyarankan kepada pengajar bahasa Jepang mungkin dapat menggunakan

81