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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

Estudiantes vinculados al programa de inclusión de acuerdo a su condición y ciclo:
Ciclo Ciclo Ciclo Ciclo Ciclo
Tipo de Condición Ciclo 3
inicial 1 2 4 5
Síndrome de Down 1 1
Discapacidad cognitiva 3 4 3
Trastorno del Espectro Autista 1 1 1
Discapacidad física 1 1
Trastorno con Déficit de Atención 1 1
e Hiperactividad y
Déficit de atención 2
Pensamiento limítrofe 4 3 1 1
Dificultades de lenguaje 1
Parálisis cerebral 1
Bajo rendimiento escolar 4 1
Aula hospitalaria 1
Proceso de diagnostico 1
Trastorno de las habilidades 1
escolares
Tabla10. De elaboración propia

4.6. Escuela de padres: Aprendiendo me educo y educo

CITD JULIO FLOREZ
Desde tiempos de antaño, los padres han tenido que educar a los hijos, siguiendo ciertas
pautas similares a las que tuvieron en cuenta sus padres. Sin embargo, este patrón, en la
actualidad ya no se repite; principalmente porque desde algunos años la sociedad se ha
visto sometida a diferentes cambios a una velocidad vertiginosa. La familia y la propia
institución escolar, no han sido ajenas a dichos cambios sociales. La evolución de la
televisión, la publicidad, las nuevas tecnologías, el cambio en las relaciones familiares, la
evolución en la forma de vinculación laboral, entre otros, son algunos de los principales
factores que inciden drásticamente en la misión de intentar educar a la familia y de
convertirla en una aliada estratégica, en beneficio de la educación de los hijos en edad
escolar.

Ha existido la creencia generalizada de considerar que la educación de los hijos es obra de
sentido común, que hay un «instinto paternal" que permite saber sin temor a equivocarse,
qué es bueno y qué es malo para los hijos; tal afirmación se apoya, en parte, en que lo que
ha sido bueno para los adultos, ha de serlo también para los hijos. Se estudia para todo
menos para ser padre. Esto es más crítico aún debido a que anteriormente se contaba con
modelos más claros, patrones sociales estables de familia, que permitían por observación,
ir aprendiendo a ejercer este rol.

Partiendo de las situaciones cotidianas y de las dinámicas de funcionamiento del grupo
familiar actual de los estudiantes del Colegio ITD Julio Flórez, se hace necesario disponer
de un espacio, en donde se propicien momentos de reflexión y formación; identificando y
analizando las diferentes etapas por las que atraviesa una familia, en donde se promueva

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