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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

El orden de la escala en la formación de valores democráticos, se asume desde la visión
del PEI y desde el eje programático de la SED en el fortalecimiento de los Gobiernos
Escolares, resaltando el liderazgo, la participación conciliación y concertación, que se
concretan en la resolución de conflictos y en la promoción de estrategias académico-
pedagógicas y de convivencia, a través de una acción comunicativa de todos los sujetos
involucrados en los planos intra y extra escolares.

El Gobierno nacional busca que los derechos fundamentales de los colombianos sean
divulgados, conocidos, comprendidos e interiorizados por todos los habitantes del territorio
nacional, para comprender la importancia de que tanto los derechos propios como los de
los demás sean respetados. Es su objetivo también trabajar, en asocio con todas las
organizaciones sociales, en la construcción de unos referentes éticos compartidos que, a
la altura de la moral del tiempo actual, permita compartir los valores esenciales propios de
una sociedad moderna y democrática. Desde esa realidad el proyecto se convierte en un
medio de PARTICIPACION de todos para concertar decisiones y soluciones a los conflictos
inherentes a la organización y comunidad educativa. En este sentido, el Gobierno escolar
adquiere importancia por su relevancia pedagógica, pues contribuye en la formación y en
los procesos de enseñanza –aprendizaje de valores democráticos, para ser actuados y
vividos por los estudiantes dentro y fuera de la comunidad.

El impacto que pueda tener el proyecto en la comunidad se da en, desde y para la
comunidad, pues las decisiones y soluciones de los conflictos no se toman unilateralmente
sino en el consenso de los representantes de cada uno de los representantes de cada uno
de los estamentos. Y los estudiantes serán formados en valores democráticos para resolver
CITD JULIO FLOREZ
inquietudes y problemas que se les presente en su vida cotidiana, en su convivencia escolar
y en la sociedad.

Proyecto De Educación Sexual: “Aprendiendo a Querernos”.

El Ministerio de Educación Nacional, MEN, respondiendo al espíritu de la constitución
política de Colombia que estipula en varios de sus artículos derechos y deberes
directamente relacionados con una concepción amplia de la sexualidad y los avances en
materia científica sobre la misma, promulga la resolución 03353 del 2 de julio de 1993 en la
que establece la obligatoriedad y finalidad de la educación sexual” por ser la sexualidad
parte fundamental de la personalidad de todos los seres humanos, que incide en las
relaciones interpersonales que se establecen en el ámbito familiar, social y amoroso; la
educación sexual sólidamente fundamentada en los avances de la ciencia y la pedagogía,
debe propiciar y favorecer en todos los estudiantes una formación rica en valores,
sentimientos, conceptos y comportamientos para el desarrollo de la personalidad y la
autonomía , cuya base fundamental sea el afecto y la igualdad entre las personas.

La sexualidad es construida por cada persona, de acuerdo a su entorno social., a partir de
las experiencias vividas desde su infancia, cada ser humano vive su sexualidad como un
proceso dinámico en el que interactúa con otras historias, imaginarios, concepciones y
prácticas. En muchos casos el ejercicio de la sexualidad, es fuente de conflicto, daño y
sufrimiento individual y social, especialmente cuando se da en condiciones de desigualdad
entre los sexos y las generaciones; estas condiciones se nutren de mensajes y practicas

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