Page 28 - การวิเคราะห์อภิปรัชญาที่ปรากฎในสารัตถะแห่งคัมภีร์มิลินทปัญหา
P. 28
๑๔
ปัญหา มีความเข้าใจเนื้อเรื่องของการ์ตูน แต่กลุ่มตัวอย่างบางส่วนยังไม่สามารถเข้าใจได้อย่างลึกซึ้ง
่
บุคคลที่สามารถเข้าใจได้ เป็นผู้ที่เคยอานหนังสือมิลินทปัญหามาก่อน กลุ่มที่สองจากการสัมภาษณ์
กลุ่ม Focus group interview ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓พบว่า กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดสามารถ
จดจ าเนื้อเรื่องการ์ตูน และตัวละครต่าง ๆได้ และสามารถน าข้อคิดหรือแนวปฏิบัติตนของตัวละครใน
เรื่องไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม แต่ในด้านความเข้าใจกลับพบว่าไม่ได้มีความ
เข้าใจที่ลึกซึ้ง ส าหรับด้านเทคนิคแอนิเมชัน กลุ่มตัวอย่างทั้งสองกลุ่ม มีความชอบและประทับใจด้าน
เทคนิค การออกแบบแอนิเมชันท าได้สวยงาม เหมาะสมลงตัว แต่บทเรื่องมิลินทปัญหา พบว่า ผู้เขียน
่
บทยึดตัวบทต้นฉบับเอาไว้ ท าให้ยากแกการเข้าใจของกลุ่มตัวอย่างผู้รับสารที่ไม่เคยศึกษาเรื่องมิลินท
๒๑
ปัญหา หรือมีความรู้เรื่องธรรมะมากก่อน
ิ
พีระวศว พูลเขตรวทย์, ได้ท าการวิจัยเรื่องวรรณกรรมของเสกสรรค์ ประเสริฐกุล:
์
ิ
การศึกษาเชิงอภิปรัชญาพบว่า แนวคิดด้านอภิปรัชญาในวรรณกรรมของเสกสรรค์ ประเสริฐกุล เป็น
ุ
แบบทวินิยม ในลักษณะของพทธปรัชญา คือ ยอมรับการมีอยู่จริง และคุณค่าของสสาร และอสสาร
แต่เห็นว่าอสสารเป็นความจริงแท้ที่ด ารงอยู่ในมิติที่สูงกว่า ซึ่งสามารถเข้าถึงด้วยจิตที่สงบนิ่งเห็นความ
จริงแท้ของสรรพสิ่งที่เชื่อมโยงเป็นหนึ่งเดียวกัน มีความเคลื่อนไหวเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ไม่มีสิ่งใด
เป็นตัวตนที่แท้จริงนอกเหนือไป จากองค์รวมของเอกภพ คุณค่าที่แท้จริงของมนุษย์ คือการเข้าถึง
ั
ความจริงแท้ด้วยจิตที่สงบนิ่งเป็นอสระจากความยึดมั่นในอตตา ด าเนินชีวิตบนหนทางที่ถูกต้อง
ิ
สอดคล้องกับวิถีธรรมชาติ อนจะน าสันติสุขที่แท้จริงมาสู่ตนเองและสังคม วรรณกรรมของเสกสรรค์
ั
ท าให้เห็นถึงปัจจัย และพฒนาการของแนวคิดทางอภิปรัชญาที่ หล่อหลอมจากวิถีชีวิต การใคร่ครวญ
ั
ิ
ประสบการณ์ชีวิต และการพนิจธรรมชาติ เพอเข้าถึงจิตวิญญาณที่ยิ่งใหญ่ผสานเป็นหนึ่งเดียวกับวิถี
ื่
ธรรมชาติ และใช้เป็นแนวทางในการแก้ปัญหาสังคมเพอน าไปสู่วิถีชีวิตและวิถีสังคมที่มีความสงบสุข
ื่
อย่างแท้จริง
๒๒
พระมหาสมปอง จนฺทวโส (ยุงรัมย์) ได้ท าวิจัยเรื่องการศึกษาเปรียบเทียบ ธรรมชาติของ
มนุษย์ในพทธปรัชญาเถรวาทกับปรัชญาของอริสโตเติล พบว่า แนวคิดของอริสโตเติลมีทั้งประเด็นที่
ุ
เหมือนกันและแตกต่างกันกับแนวคิดของพทธปรัชญาเถรวาท สรุปสาระส าคัญได้ ดังนี้ ทั้งอริสโตเติล
ุ
๒๑ ธนิดา ปัทมพรพงศ์, “วาทวิเคราะห์เรื่องมิลินทปัญหา”, วิทยานิพนธ์นิเทศศาสตรมหาบัณฑิต,
(บัณฑิตวิทยาลัย: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๒๒), หน้าก.
ิ
๒๒ พีระวิศว์ พูลเขตรวิทย์,“วรรณกรรมของเสกสรรค์ ประเสริฐกุล: การศึกษาเชงอภิปรัชญา”,
วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย, (บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,
๒๕๕๑), หน้า ก.
