Page 1086 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 1086
ี
ี
ี
ึ
่
ั
ี่
ึ
3. ผลการศกษาความพึงพอใจของนักเรยนชั้นประถมศกษาปท 3 ทได้รบการสอนภาษาอังกฤษ
์
ิ
โดยใช้กิจกรรมปฏสัมพันธ พบว่า ภาพรวมของความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (X = 4.28, S.D. = 0.73)
ุ
ี
่
ี
จากการทนักเรยนได้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจว่า เรยนอย่างมความสข กิจกรรมมความ
ี
ี
ี
ี
่
่
ี
ุ
ี
ึ
สนก น่าสนใจ สอทใช้ในการท ากิจกรรมมความหลากหลาย มความชัดเจนเข้าใจง่าย ซงสอดคล้องกับ
ื
่
ิ
ึ
งานวิจัยของ สรศักด์ แจ่มเจรญ (2559) ทได้ศกษาผลการพัฒนาความสามารถด้านการฟง-พูดภาษาอังกฤษ
ิ
ุ
ั
ี่
ิ
ี
ิ
โดยใช้กิจกรรมเสรมทักษะทางภาษาของนักศกษาระดับปรญญาตรทเรยนรายวิชาภาษาอังในหมวดวิชา
ี
ี
ึ
่
ึ
ี
ึ
็
่
ึ
ี
่
ิ
ี
ศกษาทั่วไป และ ศกษาความคดเหนของนักศกษาทมต่อกิจกรรมเสรมทักษะทางภาษา พบว่านักศกษาทเรยน
ึ
ิ
ี
ั
ื่
ิ
ี
โดยใช้กิจกรรมเสรมทักษะทางภาษามความสามารถด้านการฟง-พูดภาษาอังกฤษเพื่อการสอสารหลังการ
ิ
ู
ี
ี
ทดลองสงกว่าก่อนการทดลองอย่างมนัยส าคัญทางสถตทระดับ .05 และ นักศกษามความพึงพอใจและม ี
ิ
ี
่
ึ
ึ
ั
ความเชอมั่นในกิจกรรมเสรมทักษะทางภาษาว่าจะช่วยให้นักศกษามพัฒนาการด้านการฟง-พูดภาษาอังกฤษ
ี
ิ
ื
่
่
ื
ึ
เพือการสอสารเพิ่มมากข้ ึน อกทั้งนักศกษามั่นใจว่าจะสามารถน าความรและทักษะทได้ไปใช้ใน
ี
่
ี
่
้
ู
็
ชวิตประจ าวันได้ โดยมผลการวิเคราะหความเหนของนักศกษาต่อกิจกรรมเสรมทักษะทางภาษา อยู่ในระดับ
์
ิ
ี
ี
ึ
ี
ึ
ุ
่
ี
่
่
ี่
ี
ี่
ี
ื
ั
ทมากทสด และเมอพิจารณารายด้านความพึงพอใจของนักเรยนชั้นประถมศกษาปท 3 ทได้รบการสอน
ี
ภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมปฏสัมพันธเรยงล าดับจากมากไปหาน้อย คอ ด้านประโยชน์ทได้รบ (X = 4.32,
์
ื
ี่
ั
ิ
ู
้
S.D. = 0.63) ด้านสอการเรยนร (X = 4.29, S.D. = 0.72) และด้านกิจกรรมการเรยนร (X = 4.3, S.D. = 0.84)
้
ู
ื่
ี
ี
ตามล าดับ มรายละเอยดดังน้ ี
ี
ี
ี
ี
่
ึ
ึ
ี
ี
1) ผลการศกษาความพึงพอใจของนักเรยนชั้นประถมศกษาปท 3 ทได้รบการสอนภาษาอังกฤษ
ั
่
ี
ี
ั
ี
์
ิ
์
่
โดยใช้กิจกรรมปฏสัมพันธ ด้านประโยชนทได้รบ พบว่า นักเรยนมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (X =
ื
ี
ื
่
่
ี
ี
่
4.32, S.D. = 0.63) เนองจากนักเรยนสามารถตอบค าถามภาษาอังกฤษสั้นๆ ง่ายๆจากเรองทเรยนได้ จ า
ค าศัพท์ได้มากข้น มความกล้าในการพูดภาษาอังกฤษ และสามารถน าความรไปประยุกต์ใช้ในชวิตประจ าวัน
ี
ึ
ี
้
ู
ี
ได้ ซงสอดคล้องกับงานวิจัยของ ชัญญา ขันฑะสมาเฉลม (2556) ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของ
ึ
ิ
่
่
ี่
ึ
ี
ื่
ึ
ึ
ี
ี
นักเรยนชั้นมัธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสวีวิทยา ทได้รบการฝกด้วย แบบฝกทักษะเพื่อการสอสารใน
ั
ี
ึ
่
ี
ชวิตประจ าวัน ผลการวิจัยพบว่านักเรยนชั้นมัธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสวีวิทยา จังหวัดชมพร ทเรยนด้วย
ี
ี
ี่
ุ
ี
ี
ี
ี
ิ
แบบฝกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสอสารในชวิตประจาวันทพัฒนาข้น มผลสัมฤทธ์ทางการเรยนหลังเรยน
ี
่
ื
ึ
ี
ี
ึ
ี
่
ี
ี
ิ
ู
ี
ี
ึ
่
ิ
สงกว่าก่อนเรยนอย่างมนัยส าคัญทางสถตทระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรยนต่อแบบฝกทักษะ
ี
ื่
ภาษาอังกฤษเพื่อการสอสารในชวิตประจ าวัน โดยรวมอยู่ในระดับมาก
2) ผลการศกษาความพึงพอใจของนักเรยนชั้นประถมศกษาปท 3 ทได้รบการสอนภาษาอังกฤษ
ั
่
ี
ี
ึ
ี
่
ึ
ี
ี
่
โดยใช้กิจกรรมปฏสัมพันธ ด้านสอการเรยนร พบว่า นักเรยนมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (X = 4.29,
ื
์
ี
ิ
ู
้
ี
์
S.D. = 0.72) เนองจากสอทใช้ในการท ากิจกรรมมความหลากหลาย เช่น การใช้คอมพิวเตอร บัตรค า อปกรณ ์
ี
ี
ื
่
่
ุ
ื
่
้
ทใช้เล่นเกม สอมความสรางสรรค์ ชัดเจนเข้าใจง่าย เหมาะสมและสอดคล้องกับเน้อหา ช่วยส่งเสรมให้
ิ
ี
ื
่
่
ี
ื
ึ
่
ึ
ี
ี
ั
ึ
นักเรยนอยากเรยนภาษาอังกฤษมากข้น ซงสอดคล้องกับงานวิจัยของ ทัศพร ไตรรตน์ (2559) ได้ท าการศกษา
ั
ี
่
ุ
ื
ิ
เรอง การพัฒนาชดการสอนภาษาอังกฤษเพือส่งเสรมทักษะภาษาอังกฤษส าหรบนักเรยนชั้นประถมศกษาปท ่ ี
ี
่
ึ
1067
