Page 74 - สารนิพนธ์
P. 74
62
ั
ุ
3. การน า บทเรยนมาท า การปรบปรงแก้ไข (Revising the course) การออกแบบการสอน
ี
็
่
ี
่
ี
ิ
้
ี
็
ทดควรจะต้องไม่เปนเชงเสนตรง (Linear) แต่ควรจะเปนวัฎจักรวงกลมทสามารถน า กลับมา
ึ
่
ั
ุ
้
ั
์
ปรบปรงแก้ไขใหม่ได้ตลอดเวลา ซงควรจะได้รบการวิเคราะห การออกแบบการสราง การ
ุ
ี
ั
ประเมนผล และการน า กลับมาออกแบบใหม่อก โดยทั่วไปแล้วการน า กลับมาปรบปรงใหม่ให้ดข้น
ึ
ี
ิ
ี
เรอย ๆ จนกว่าจะได้การออกแบบการสอนทดทสด
ี
่
ี่
ุ
ื่
้
ื่
เอกสารที่เกี่ยวของในเรองของดนตรไทย
ี
ิ
์
ุ
ี
ิ
ี
มยุรา บญเจรญ(2548:2) ได้ท าการพัฒนาบทเรยนคอมพิวเตอรมัลตมเดย เรองการ
ื่
ี
์
่
ั
ี
ึ
่
ี
่
ี
ประสมวงปพาทย์ ส าหรบนักเรยนช่วงชั้นท 3 ซงได้สอบถามและสัมภาษณ อาจารย์ทางด้านดนตร ี
ึ
ี
ไทยจากสถาบันต่างๆ พบว่าสถานศกษาบางแห่งมบคลากรไม่เพียงพอกับจ านวนนักเรยนขาด
ี
ุ
ี
ู
บคลากรทมความรความช านาญในการถ่ายทอดเน้อหาวิชาความร ขาดงบประมาณในการจัดซ้สอ
้
ื
่
ุ
ี
ู
ื
ื
่
้
ื
ื่
ี
ี
สอประเภทเครองดนตรไทยนั้นมจ านวนไม่เพียงพอกับการจัดกิจกรรมการเรยนการสอนสอบาง
่
่
ี
ื
ี
ุ
ื
อบ่างช ารดเสยหาย ขาดการดแลเอาใจใส่จากครผู้สอนและเน้อหาวิชาศลปะ 3 เรองการประสมวง
ู
ู
ิ
ื่
่
ดนตรไทยนั้นจ าเปนทจะต้องใช้สอเครองดนตรไทยบางช้น โดยเฉพาะในวงปพาทย์ทน ามา
่
ื
ี
ี
ิ
ี
ี
็
่
ี
ื
่
่
่
ี
่
่
ื
ื
็
ประกอบกิจกรรมการเรยนการสอนนั้น เปนสอทไม่ค่อยสะดวกต่อการเคลอนย้าย เพราะว่ามขนาด
ี
ี
ี
่
ี
ี
ู
่
ี
ึ
ั
ใหญ่และมน ้าหนักมาก จงท าให้ครผู้สอนใช้วิธการสอนแบบบรรยายให้นักเรยนฟงโดยทไม่มสอมา
ื
ี
ี
ใช้ในกิจกรรมการเรยนการสอน
ึ
ั
่
ี
จากงานวิจัยดังกล่าวเปนตัวอย่างทแสดงถงสภาพปญหาในด้านต่างๆ ทเกียวกับ
็
่
่
ี
่
็
การจัดการเรยนการสอนวิชาดนตร ซงวิจัยสนใจศกษา เรองเครองดนตรไทย ซงเปนเน้อหาบทเรยน
ื
ี
ึ
่
ี
ื
ี
ึ
ึ
ื
่
ี
่
ิ
ี
ื่
้
ู
ี
ในเรองการปฏบัตเครองดนตร ทฤษฏและองค์ประกอบดนตร ในกล่มสาระการเรยนรศลปะ สาระ
ิ
ี
ี
ุ
ื่
ิ
ี
่
ึ
ั
ี
ี
ึ
ึ
ี
ดนตรส าหรบชั้นมัธยมศกษาปท 1 ผู้วิจัยจงตระหนักถงการแก้ปญหาการเรยนการสอนวิชาดนตร ี
ั
ี
ี
์
่
ื
ไทย เรองดนตรไทย โดยได้ท าการพัฒนาบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอนวิชาดนตรไทย เรองเครอง
ื
ี
่
ื
่
ื
ั
่
ึ
ดนตรไทยข้น เพือให้สามารถแก้ไขปญหาในด้านการเรยนการสอนวิชาดนตรไทย เรองเครองดนตร ี
่
ี
ื
่
ี
ี
ไทยต่อไป
่
ี
้
ทฤษฏีการเรยนรูเกียวการเรยนการสอนดนตร ี
ี
ึ
ิ
ี
ิ
็
การสอนดนตรไม่ว่าในลักษณะใด ย่อมมหลักการสอนยึดเปนแนวปฏบัต การศกษา
ี
ี
ิ
ึ
ทฤษฏ การเรยนรย่อมช่วยในการสอนดนตรมประสทธภาพข้นได้ ทั้งน้เปนเพราะผู้สอนจะมความ
ี
ู
ี
ี
ี
ิ
้
ี
็
