Page 30 - ทร 31001

20

1. แนวคิด

็
่
ู
้
ู
้
็
ู
ี
ี
ู
การจัดการเรยนรในระบบ เปนการเรยนรทครเปนผู้ก าหนดรปแบบ เน้อหา กิจกรรมเปนส่วนใหญ่
ื
ี
็
ึ
ี
ิ
็
ี
ิ
ี
ี
ผู้เรยนเปนแต่เพียงผู้ปฏบัตตาม ไม่ได้มโอกาสในการมส่วนร่วมในการวางแผนการเรยน นักการศกษาทั้งใน
ึ
็
ตะวันตกและแอฟรกา มองเหนว่าระบบการศกษาแบบน้เปนระบบการศกษาของพวกจักรพรรดนยมหรอ
ึ
ิ
ื
ี
็
ิ
ิ
็
่
ี
ึ
ุ
เปนการศกษาของพวกชนชั้นสงบ้าง เปนระบบการศกษาของผู้ถกกดขบ้าง สรปแล้วก็คอระบบการศกษา
ึ
็
ู
ื
ึ
ู
ี
ึ
้
็
ู
่
ึ
ึ
ี
ิ
ี่
แบบน้ไม่ได้ฝกคนให้เปนตัวของตัวเอง ไม่ได้ฝกให้คนรจักพึงตนเอง จงมผู้พยายามทจะเปลยนแนวคด
ี่
ึ
่
่
้
ู
ี
ึ
ี
ทางการศกษาใหม่ อย่างเช่นระบบการศกษาทเน้นการฝกให้คนได้รจักพึงตนเองในประเทศแทนซาเนย
ึ
็
ิ
ู
ุ
ึ
การศกษาทให้คนคดเปนในประเทศไทยเราเหล่าน้เปนต้น รปแบบของการศกษาในอนาคต ควรจะม่งไปส่ ู
ี
็
ึ
ี
่
ิ
ั
ี
ุ
ี
ตัวผู้เรยนมากกว่าตัวผู้สอน เพราะว่าในโลกปจจบันวิทยาการใหม่ ๆ ได้เจรญก้าวหน้าไปอย่างรวดเรวมหลาย
็
ิ
ู
้
ส่งหลายอย่างทมนษย์จะต้องเรยนร ถ้าจะให้แต่มาคอยบอกกันคงท าไม่ได้ ดังนั้นในการเรยนจะต้องมการ
ี
ี
ี
่
ี
ุ
้
่
ี
ี
ฝกฝนให้คดให้รจักการหาวิธการทได้ศกษาส่งทคนต้องการ กล่าวง่าย ๆ ก็คอ ผู้เรยนทได้รบการศกษาแบบท ี ่
่
ี
่
ื
ิ
ี
ึ
ึ
ิ
ึ
ั
ู
ี
ู
่
้
เรยกว่าเรยนรเพือการเรยนในอนาคต
ี
ี
ี
้
ี
2. ท าไมจะตองมีการท าสญญาการเรยน
ั
่
ื
่
่
ู
้
ี
ี
้
ู
ุ
ี
ี
ี
ผลจากการวิจัยเกียวกับการเรยนรของผู้ใหญ่ พบว่าผู้ใหญ่จะเรยนได้ดทสดก็ต่อเมอการเรยนรด้วย
็
ี
ิ
ื
ตนเอง ไม่ใช่การบอกหรอการสอนแบบทเปนโรงเรยน และผลจากการวิจัยทางด้านจตวิทยายังพบอกว่า
ี
่
ี
ี
่
่
ื
่
ี
ี
ี
ื
ผู้ใหญ่มลักษณะทเด่นชัดในเรองความต้องการทจะท าอะไรด้วยตนเองโดยไม่ต้องมการสอนหรอการช้แนะ
ี
ี
ื
มากนัก อย่างไรก็ดเมอพูดถงระบบการศกษาก็ย่อมจะต้องมการกล่าวถงคณภาพของบคคลทเข้ามาอยู่ใน
ึ
ึ
ุ
ุ
ี
ี
่
่
ึ
ึ
ึ
่
ึ
ึ
่
ระบบการศกษา จงมความจ าเปนทจะต้องก าหนดกฎเกณฑ์ข้นมาเพือเปนมาตรฐาน ดังนั้นถงแม้จะให้ผู้เรยน
ี
ี
็
ี
็
้
ี
ุ
ุ
ู
่
ึ
่
็
เรยนรด้วยตนเองก็ตามก็จ าเปนจะต้องสรางมาตรการข้นมาเพือการควบคมคณภาพของผู้เรยนเพือให้
้
ี
ี
ั
ี
ึ
มมาตรฐานตามทสังคมยอมรบ เหตน้สัญญาการเรยนจงเข้ามามบทบาทในการเรยนการสอนเปนการวาง
ี
ุ
ี
ี
่
ี
็
แผนการเรยนทเปนระบบ
ี
็
ี่
ี
ี
ู
้
ื
ิ
่
ี
ี
ข้อดของสัญญาการเรยน คอเปนการประสานความคดทว่าการเรยนร ควรให้ผู้เรยนก าหนดและ
ี
็
การศกษาจะต้องมเกณฑ์มาตรฐานเข้าด้วยกัน เพราะในสัญญาการเรยนจะบ่งระบว่าผู้เรยนต้องการเรยน
ึ
ุ
ี
ี
ี
ี
่
ี
ื
้
ู
ุ
ุ
เรองอะไรและจะวัดว่าได้บรรลตามความม่งหมายแล้วนั้นหรอไม่อย่างไร มหลักฐานการเรยนรอะไรบ้าง
ื
ี
ู
ี
ี
่
ทบ่งบอกว่าผู้เรยนมผลการเรยนรอย่างไร
ี
ี
้
3. การเขียนสญญาการเรยน
ั
ี
การเรยนรด้วยตนเอง ซงเร่มจากการจัดท าสัญญาการเรยนจะมล าดับการด าเนนการ ดังน้ ี
ี
ี
ู
่
้
ิ
ี
ิ
ึ
ู
ู
ขันที่ 1 แจกหลักสตรให้กับผู้เรยนในหลักสตรจะต้องระบ ุ
ี
้
ุ
 จดประสงค์ของรายวิชาน้ ี
ื
ื่
ื
ื
ิ
 รายชอหนังสออ้างองหรอหนังสอส าหรบทจะศกษาค้นคว้า
ึ
ี่
ั
ื
ี
ื
 หน่วยการเรยนย่อย พรอมรายชอหนังสออ้างอง
่
ิ
้