Page 31 - ทร 31001

21

ิ
ุ
ี
ุ
ู
ื
 ครอธบาย และท าความเข้าใจกับผู้เรยนในเรองหลักสตร จดม่งหมายและหน่วย
ู
่
ี
การเรยนย่อย

์
ั
ี
ขันที่ 2 แจกแบบฟอรมของสญญาการเรยน
้
่
จุดมุงหมาย แหลงวิทยาการ/วิธการ หลักฐาน การประเมินผล
ี
่
ุ
ี
ี
่
ี
ี
ี
ี
่
ุ
่
็
็
็
ี
ี
็
ุ
ิ
เปนส่วนทระบว่าผู้เรยน เปนส่วนทระบว่าผู้เรยน เปนส่วนทมส่งอ้างอง เปนส่วนทระบว่าผู้เรยน
่
ิ
ู
ี่
็
็
้
ื
ี
ู
้
ี
ุ
ต้องการบรรลผลส าเรจ จะเรยนรได้อย่างไร หรอยืนยันทเปน สามารถเกิดการเรยนร
ี่
ู
้
ในเรองอะไร อย่างไร จากแหล่งความรใด รปธรรมทแสดงให้ ในระดับใด
ู
ื
่
ี
็
เหนว่าผู้เรยนได้เกิด
ี
้
ู
การเรยนรแล้วโดยเก็บ
็
้
รวบรวมเปนแฟมสะสม
งาน

ิ
ี
์
ี
ิ
้
ขันที่ 3 อธบายวิธการเขยนข้อตกลงในแบบฟอรมแต่ละช่องโดยเร่มจาก
ุ
ุ
 จดม่งหมาย
ื
ี
ี
 วิธการเรยนรหรอแหล่งวิทยาการ
ู
้
 หลักฐาน
 การประเมนผล
ิ
้
ขันที่ 4 ถามปญหาและข้อสงสัย
ั
ี
ุ
ี
ขันที่ 5 แจกตัวอย่างสัญญาการเรยนให้ผู้เรยนคนละ 1 ชด
้
ิ
ี
ี
ึ
้
ขันที่ 6 อธบายถงการเขยนสัญญาการเรยน
ี
ี
์
ผู้เรยนลงมอเขยนข้อตกลงโดยผู้เรยนเอง โดยเขยนรายละเอยดทั้ง 4 ช่องในแบบฟอรม
ี
ี
ี
ื
ุ
ี
ื
ี
ี
ี
ี
่
สัญญาการเรยน นอกจากน้ผู้เรยนยังสามารถระบระดับการเรยนทั้งในระดับด ดเยี่ยม หรอปานกลาง ซง
ึ
ี
ี
ี
่
ี
้
ู
ี
่
ี
ี
ี
ื
ุ
่
ี
ผู้เรยนมความตั้งใจทจะบรรลการเรยนในระดับดเยียมหรอมความตั้งใจทจะเรยนรในระดับด หรอพอใจ
ี
ื
ผู้เรยนก็ต้องแสดงรายละเอยด ผู้เรยนต้องการแต่ระดับด คอ ผู้เรยนต้องแสดงความสามารถตามวัตถประสงค์
ื
ี
ี
ุ
ี
ี
ี
่
ี
ี
ุ
ู
ี
ุ
ทกล่าวไว้ในหลักสตรให้ครบถ้วน การท าสัญญาระดับดเยี่ยม นอกจากผู้เรยนจะบรรลวัตถประสงค์ตาม
หลักสตรแล้ว ผู้เรยนจะต้องแสดงความสามารถพิเศษเรองใดเรองหนงโดยเฉพาะ อันมส่วนเกียวข้องกับ
่
ี
่
ี
ู
ื
่
ื
่
ึ
หลักสตร
ู
่
ี
ุ
ี
่
ี
้
ื
ี
ขันที่ 7 ให้ผู้เรยนและเพือนพิจารณาสัญญาการเรยนให้เรยบรอย ต่อไปให้ผู้เรยนเลอกเพือนในกล่ม
้
ี
้
ู
1 คน เพือจะได้ช่วยกันพิจารณาสัญญาการเรยนรของทั้ง 2 คน
่