Page 37 - ทร 31001

27

่
ิ
ี
 การประเมนตามสภาพจรงจะให้ข้อมูลและข่าวสารทเทยงตรงเกียวกับผู้เรยนและ
ิ
่
ี
่
ี
ึ
กระบวนการทางการศกษา
2. ความหมายของการประเมินตามสภาพจรง (Authentic Assessment)
ิ
็
ึ
ิ
ิ
์
การประเมนตามสภาพจรง เปนกระบวนการของการสังเกตการณ บันทก การจัดท าเอกสารท ี่
่
่
ี
ี
เกียวกับงานหรอภารกิจทผู้เรยนได้ท า รวมทั้งแสดงวิธการว่าได้ท าอย่างไร เพือใช้เปนข้อมูลพื้นฐานเกียวกับ
่
่
ี
ื
็
ิ
ึ
ิ
การตัดสนใจทางการศกษาของผู้เรยนนั้น การประเมนตามสภาพจรงมความแตกต่างจากการประเมน
ิ
ี
ี
ิ
ี
่
ี
ี
ิ
ี่
โครงการตรงทการประเมนแบบน้ได้ให้ความส าคัญกับผู้เรยนมากกว่าการให้ความส าคัญกับผล อันทจะ
ิ
ิ
ี
ุ
ึ
เกิดข้นจากการดคะแนนของกล่มผู้เรยนและแตกต่างจากการทดสอบเนองจากเปนการวัดผลการปฏบัตจรง
ื
ิ
่
ู
็
ิ
่
(Authentic Assessment) การประเมนตามสภาพจรงจะได้ข้อมูลสารสนเทศเชงคณภาพอย่างต่อเนองท ี ่
ุ
ิ
ื
ิ
สามารถน ามาใช้ในการแนะแนวการเรยนส าหรบผู้เรยนแต่ละคนได้เปนอย่างด ี
ี
ี
็
ั
3. ลักษณะที่สาคัญของการประเมินตามสภาพจรง (Authentic Assessment)
ิ

 ให้ความส าคัญขอบการพัฒนาและการเรยนร ้ ู
ี
 เน้นการค้นหาศักยภาพน าเอามาเปดเผย
ิ
ี
ุ
 ให้ความส าคัญกับจดเด่นของผู้เรยน
์
ิ
ี
ุ
 ยึดถอเหตการณในชวิตจรง
ื
 เน้นการปฏบัตจรง
ิ
ิ
ิ
ื
 จะต้องเชอมโยงกับการเรยนการสอน
ี
่
ุ
 ม่งเน้นการเรยนรอย่างมเปาหมาย
้
ี
้
ู
ี
 เปนกระบวนการเกิดข้นอย่างต่อเนองในทกบรบท
ุ
ื
็
่
ึ
ิ
 ช่วยให้มความเข้าใจในความสามารถของผู้เรยนและวิธการเรยนร ู ้
ี
ี
ี
ี
ู
ื่
ี
 ช่วยให้เกิดความร่วมมอทั้งผู้ปกครอง พ่อแม่ คร ผู้เรยนและบคคลอน ๆ
ุ
ื

้
ี
้
4. การประเมินผลการเรยนโดยใชแฟมสะสมงาน
ี
ิ
่
ึ
็
แฟมสะสมงาน เปนวิธการประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง ซงเปนวิธการทครได้น าวิธการ
ี่
ู
้
้
ู
็
ิ
ี
ี
ี
ี
มาจากศลปน (artist) มาใช้ในทางการศกษาเพือการประเมนความก้าวหน้าในการเรยนรของผู้เรยน โดย
ู
ึ
ิ
ิ
่
ิ
ี
้
้
แฟมสะสมงานมประโยชน์ทส าคัญคอ
ื
ี่
ี
 ผู้เรยนสามารถแสดงความสามารถในการท างานโดยทการสอบท าไม่ได้
่
ี
ี
ู
ี
 เปนการวัดความสามารถในการเรยนรของผู้เรยน
้
็
ี
ี
ู
ี
 ช่วยให้ผู้เรยนสามารถแสดงให้เหนกระบวนการเรยนร (Process) และผลงาน (Product)
็
้
ู
้
ี่
ู
็
ี
็
 ช่วยให้สามารถแสดงให้เหนการเรยนรทเปนนามธรรมให้เปนรปธรรม
็
็
ื
่
้
ิ
ิ
แฟมสะสมงานไม่ใช่แนวคดใหม่ เปนเรองทมมานานแล้ว ใช้โดยกล่มเขยนภาพ ศลปน สถาปนก
ิ
ุ
่
ี
ี
ี
ิ
ึ
นักแสดง และนักออกแบบ โดยแฟมสะสมงานได้ถกน ามาใช้ในทางการศกษาในการเรยนการสอนทาง
ู
ี
้