Page 39 - ทร 31001

29

้
ี
6. จุดมุงหมายของการประเมินโดยใชแฟมสะสมงาน มีดังน้
้
่
ึ
ี
ี
ี
ุ
่
ู
 ช่วยให้ครได้รวบรวมงานทสะท้อนถงความส าคัญของนักเรยนในวัตถประสงค์ใหญ่ของการเรยนร ู ้
ุ
 ช่วยกระต้นให้ผู้เรยนสามารถจัดการเรยนรของตนเอง
ี
้
ู
ี
 ช่วยให้ครได้เกิดความเข้าใจอย่างแจ่มแจ้งในความก้าวหน้าของผู้เรยน
ี
ู
ี
ึ
 ช่วยให้ผู้เรยนได้เข้าใจตนเองมากยิ่งข้น
ี
่
 ช่วยให้ทราบการเปลยนแปลงและความก้าวหน้า ตลอดช่วงระหว่างการเรยนร
ู
ี
้
ิ
ึ
ี
้
ู
 ช่วยให้ผู้เรยนได้ตระหนักถงประวัตการเรยนรของตนเอง
ี
ิ
 ช่วยท าให้เกิดความสัมพันธระหว่างการสอนกับการประเมน
์
ั
้
7. กระบวนการของการจดท าแฟมสะสมงาน
้
การจัดท าแฟมสะสมงาน มกระบวนการหรอขั้นตอนอยู่หลายขั้นตอน แต่ทั้งน้ก็สามารถปรบปรง
ั
ี
ี
ุ
ื
้
ได้อย่างเหมาะสม Kay Burke (1994) และคณะ ได้ก าหนดขั้นตอนของการวางแผนจัดท าแฟมสะสมงานไว้ 10
ขั้นตอน ดังน้ ี
ู
ุ
ุ
่
ี
ขั้นท 1 ก าหนดจดม่งหมาย และรปแบบ
่
ี
ขั้นท 2 ขั้นการรวบรวมและจัดระบบของผลงาน
่
ี
ื
ขั้นท 3 ขั้นการเลอกผลงานหลักตามเกณฑ์ทก าหนด
่
ี
้
้
ขั้นท 4 ขั้นการสรางสรรค์แฟมสะสมผลงาน
่
ี
ื
ิ
ี
ึ
่
ู
้
ขั้นท 5 ขั้นการสะท้อนความคด หรอความรสกต่อผลงาน
ิ
ี
่
่
ขั้นท 6 ขั้นการตรวจสอบเพือประเมนตนเอง
ิ
ิ
ขั้นท 7 ขั้นการประเมนผล ประเมนค่าของผลงาน
ี
่
่
ื
ุ
่
ี
์
่
ี
ขั้นท 8 ขั้นการแลกเปลยนประสบการณกับบคคลอน
ขั้นท 9 ขั้นการคัดสรรและปรบเปลยนผลงานเพื่อให้ทันสมัย
ี่
่
ั
ี
้
ื
ิ
่
ี
์
ขั้นท 10 ขั้นการประชาสัมพันธ หรอจัดนทรรศการแฟมสะสมงาน

้
ิ
้
8. รูปแบบ (Model) ของการท าแฟมสะสมงาน สามารถด าเนนการไดดังน้ ี
ิ
 ส าหรบผู้เร่มท าไม่มประสบการณมาก่อนควรใช้ 3 ขั้นตอน
์
ี
ั
ี
ขั้นท 1 การรวบรวมผลงาน
่
ี
่
ื
ขั้นท 2 การคัดเลอกผลงาน
่
ิ
ขั้นท 3 การสะท้อนความคด ความรสกในผลงาน
ี
ู
ึ
้
ี
ั
์
่
 ส าหรบผู้ทมประสบการณใหม่ ๆ ควรใช้ 6 ขั้นตอน
ี
่
ขั้นท 1 ก าหนดจดม่งหมาย
ุ
ี
ุ
ี
่
ขั้นท 2 การรวบรวม
่
ขั้นท 3 การคัดเลอกผลงาน
ื
ี