Page 17 - ทร 21001
P. 17
8
้
้
การเรยนรูดวยตนเองคืออะไร
ี
็
่
้
ุ
ึ
ี
ื
ี
ี
่
เมอกล่าวถง การเรยนดวยตนเอง แล้วบคคลโดยทั่วไปมักจะเข้าใจว่าเปนการเรยนทผู้เรยน
ี
ท าการศกษาค้นคว้าด้วยตนเองตามล าพังโดยไม่ต้องพึงพาผู้สอน แต่แท้ทจรงแล้วการเรยนด้วยตนเองท ่ ี
ึ
่
ิ
ี
่
ี
ี
ึ
ี
็
้
ิ
้
ี
่
ิ
ี
้
่
้
ต้องการให้เกิดข้นในตัวผู้เรยนนั้น เปนกระบวนการเรยนรูทีผูเรยนรเรมการเรยนรูดวยตนเอง ตามความ
ี
้
ี
้
้
ั
ั
้
ั
่
สนใจ ความตองการ และความถนด มีเปาหมาย รูจกแสวงหาแหลงทรพยากรของการเรยนรู เลือกวิธการ
เรยนรู จนถึงการประเมินความกาวหนาของการเรยนรูของตนเอง โดยจะด าเนนการดวยตนเองหรอ
ิ
ื
้
ี
้
้
ี
้
้
่
็
้
รวมมือชวยเหลือกับผูอืนหรอไมก็ได ซงผูเรยนจะตองมีความรบผิดชอบและเปนผูควบคุมการเรยนของ
่
ื
้
่
้
้
ั
ึ
่
ี
้
ี
่
ตนเอง
ี
ิ
ิ
ิ
ุ
่
ื
ี
ุ
ี
ี
ี
่
ี
ทั้งน้การเรยนด้วยตนเองนั้นมแนวคดพื้นฐานมาจากแนวคดทฤษฎกล่มมนษยนยมทมความเชอ
ุ
ุ
ในเรองความเปนอสระและความเปนตัวของตัวเองของมนษย์ว่ามนษย์ทกคนเกิดมาพรอมกับความด มี
ุ
็
ี
่
ื
ิ
้
็
ี
็
ความเปนอสระ เปนตัวของตัวเอง สามารถหาทางเลอกของตนเอง มศักยภาพและสามารถพัฒนาศักยภาพ
ื
็
ิ
่
ของตนเองได้อย่างไม่มขดจ ากัด รวมทั้งมความรบผิดชอบต่อตนเองและผู้อน ซงการเรยนด้วยตนเอง
ื
่
ั
ี
ึ
ี
ี
ี
ื
ี
ี
่
ี
ก่อให้เกิดผลในทางบวกต่อการเรยน โดยจะส่งผลให้ผู้เรยนมความเชอมั่นในตนเอง มแรงจูงใจในการ
ี
ี
ี
ี
ึ
ู
ี
ี่
ึ
ี
เรยนมากข้น มผลสัมฤทธ์ทางการเรยนสงข้น และมการใช้วิธการเรยนทหลากหลาย การเรยนด้วยตนเอง
ิ
ี
ี
ี
่
ึ
ี
ี
ึ
่
ี
็
จงเปนมาตรฐานการศกษาทควรส่งเสรมให้เกิดข้นในตัวผู้เรยนทกคน เพราะเมอใดก็ตามทผู้เรยนมใจรก
ื
ิ
่
ี
ุ
ึ
ั
ึ
ี
ี
ี่
ื
่
ทจะศกษาค้นคว้าจากความต้องการของตนเอง ผู้เรยนก็จะมการศกษาค้นคว้าอย่างต่อเนองต่อไปโดยไม่
ึ
ึ
็
ิ
ื
่
ี
ี
ุ
ู
้
็
่
ี
ุ
ต้องมใครบอกหรอบังคับ เปนแรงกระต้นให้เกิดความอยากรอยากเหนต่อไปไม่มทส้นสด ซงจะน าไปส่ ู
การเปนผู้เรยนรตลอดชวิตตามเปาหมายของการศกษาต่อไป
ู
้
ี
ี
ึ
้
็
็
ี่
ี
ี
้
ี่
ี
การเรยนด้วยตนเองมอยู่ 2 ลักษณะคอ ลักษณะทเปนการจัดการเรยนรทมจดเน้นให้ผู้เรยนเปน
็
ุ
ู
ี
ื
ี
ี
ี
ุ
ั
ิ
ศูนย์กลางในการเรยนโดยเปนผู้รบผิดชอบและควบคมการเรยนของตนเองโดยการวางแผน ปฏบัตการ
็
ิ
ี
เรยนร และประเมนการเรยนรด้วยตนเอง ซงไม่จ าเปนจะต้องเรยนด้วยตนเองเพียงคนเดยวตามล าพัง และ
ี
้
ี
่
ู
็
ิ
ู
ึ
ี
้
่
ี
ี
ผู้เรยนสามารถถ่ายโอนการเรยนรและทักษะทได้จากสถานการณหนงไปยังอกสถานการณหนงได้ในอก
ี
้
ู
ี
์
ึ
ึ
์
่
่
ี
่
ิ
ุ
ึ
ี
่
่
ึ
็
ุ
ี
ี
่
ลักษณะหนงเปนลักษณะทางบคลกภาพทมอยู่ในตัวผู้ทเรยนด้วยตนเองทกคนซงมอยู่ในระดับทไม่
ี
่
ี
ี
เท่ากันในแต่ละสถานการณการเรยน โดยเปนลักษณะทสามารถพัฒนาให้สงข้นได้และจะพัฒนาได้สงสด
ี
์
็
ู
ี
ุ
่
ู
ึ
ี
ี
เมอมการจัดสภาพการจัดการเรยนรทเอ้อกัน
ี
ื
ื
่
่
้
ู
การเรยนดวยตนเอง (Self-Directed Learning) เปนกระบวนการเรยนรทผูเรยนรเรมการเรยนรดวย
ี
ี
ิ
้
ู
็
้
้
ู
ี่
ี
ิ่
ี
้
้
้
ู
้
ี
้
ั
่
ั
ตนเอง ตามความสนใจ ความตองการ และความถนัด มเปาหมาย รจกแสวงหาแหลงทรพยากรของการ
้
ิ
ี
ู
้
้
ิ
ึ
ื
ู
้
ี
ี
ิ
้
้
ี
ู
เรยนร เลอกวธการเรยนร จนถงการประเมนความกาวหนาของการเรยนรของตนเอง โดยจะด าเนนการดวย
้
่
ุ
็
ื
ั
ิ
ื
ี
่
ตนเองหรอรวมมอชวยเหลอกับผูอนหรอไมก็ได ซงผูเรยนจะตองมความรบผดชอบและเปนผูควบคมการ
่
ี
้
้
้
ึ่
้
ื
ื่
ื
เรยนของ ตนเอง
ี
