Page 37 - ทร 21001

28

่
ี
ี
ื
ู
ี
ี
่
ี
หลักฐานทมระบบและมการจัดการโดยครและผู้เรยนเพือการตรวจสอบความก้าวหน้าหรอการเรยนร ู ้
ู
่
ึ
้
ิ
ื่
ด้านความร ทักษะและเจตคตในเรองเฉพาะวิชาใดวิชาหนง

กล่าวโดยทั่วไป แฟมสะสมงานจะมลักษณะทส าคัญ 2 ประการคอ
ี
ื
้
่
ี

ี
ื
ี่
่
ี
ิ
ู
็
้
- เปนเหมอนส่งทรวบรวมหลักฐานทแสดงความรและทักษะของผู้เรยน
่
ี
ี
ี
ี
้
- เปนภาพทแสดงพัฒนาการของผู้เรยนในการเรยนร ตลอดช่วงเวลาของการเรยน
ู
็

้
6. จุดมุงหมายของการประเมินโดยใชแฟมสะสมงาน มีดังน้ ี
่
้
ู
ึ
 ช่วยให้ครได้รวบรวมงานทสะท้อนถงความส าคัญของผู้เรยนในวัตถประสงค์ใหญ่ของการ
ี่
ุ
ี
ี
เรยนร ู ้
ู
้
ี
ี
ุ
 ช่วยกระต้นให้ผู้เรยนสามารถจัดการเรยนรของตนเอง
ู
ี
 ช่วยให้ครได้เกิดความเข้าใจอย่างแจ่มแจ้งในความก้าวหน้าของผู้เรยน
ึ
ี
 ช่วยให้ผู้เรยนได้เข้าใจตนเองมากยิ่งข้น
ี
่
 ช่วยให้ทราบการเปลยนแปลงและความก้าวหน้า ตลอดช่วงระหว่างการเรยนร ู ้
ี
ึ
 ช่วยให้ผู้เรยนได้ตระหนักถงประวัตการเรยนรของตนเอง
ู
้
ี
ี
ิ
ิ
์
 ช่วยท าให้เกิดความสัมพันธระหว่างการสอนกับการประเมน
7. กระบวนการของการจดท าแฟมสะสมงาน
้
ั
ื
้
ี
ุ
ี
ั
การจัดท าแฟมสะสมงาน มกระบวนการหรอขั้นตอนอยู่หลายขั้นตอน แต่ทั้งน้ก็สามารถปรบปรง
้
ได้อย่างเหมาะสม Kay Burke (1994) และคณะ ได้ก าหนดขั้นตอนของการท าแฟมสะสมงานไว้ 9 ขั้นตอน
ดังน้ ี
่
ขั้นท 1 การรวบรวมและจัดระบบของผลงาน
ี
ี
่
่
ขั้นท 2 การเลอกผลงานหลักตามเกณฑ์ทก าหนด
ื
ี
้
้
ี่
ขั้นท 3 การสรางสรรค์แฟมสะสมผลงาน
ขั้นท 4 การสะท้อนความคด หรอความรสกต่อผลงาน
ู
้
ึ
ิ
ื
ี่
ขั้นท 5 การตรวจสอบเพื่อประเมนตนเอง
ี่
ิ
ิ
ขั้นท 6 การประเมนผล ประเมนค่าของผลงาน
ิ
ี่
ี
ี่
่
ื
ุ
์
่
ขั้นท 7 การแลกเปลยนประสบการณกับบคคลอน
ั
ี่
ี่
ขั้นท 8 การคัดสรรและปรบเปลยนผลงานเพื่อให้ทันสมัย
ื
ิ
้
ี่
์
ขั้นท 9 การประชาสัมพันธ หรอจัดนทรรศการแฟมสะสมงาน