Page 9 - ทร 21001
P. 9
ื
่
ขอบขายเน้อหา
ี
บทที 1 การเรยนรูดวยตนเอง
่
้
้
ี่
้
ู
ื่
เรองท 1 ความหมาย และความส าคัญของการเรยนรด้วยตนเอง
ี
้
ู
ื่
้
ี
ี่
เรองท 2 การก าหนดเปาหมาย และการวางแผนการเรยนรด้วยตนเอง
่
ู
่
เรองท 3 ทักษะพื้นฐานทางการศกษาหาความร ทักษะการแก้ปญหา
ื
ึ
ั
ี
้
ู
ิ
และเทคนคในการเรยนรด้วยตนเอง
้
ี
ี
ี่
ั
ี่
ื่
เรองท 4 ปจจัยทท าให้การเรยนรด้วยตนเองประสบความส าเรจ
้
็
ู
บทที 2 การใชแหลงเรยนรู ้
่
่
้
ี
่
ี
่
ี
เรองท 1 ความหมาย และความส าคัญของแหล่งเรยนร ู ้
ื
ี
ี่
ุ
เรองท 2 ห้องสมด : แหล่งเรยนร ้ ู
ื่
เรองท 3 แหล่งเรยนรส าคัญในชมชน
ี
ุ
้
่
ื
่
ี
ู
บทที 3 การจดการความรู ้
ั
่
เรองท 1 ความหมาย ความส าคัญ หลักการกระบวนการจัดการความร ู ้
ี่
ื่
ี่
ึ
ื่
เรองท 2 การฝกทักษะ และกระบวนการจัดการความร ู ้
็
บทที่ 4 การคิดเปน
่
ื
ึ
ู
ิ
ื
่
็
ื่
เรองท 1 ความเชอพื้นฐานทางการศกษาผู้ใหญ่ และการเชอมโยงส่กระบวนการคดเปน
ี่
ั
็
ิ
และปรชญาคดเปน
ี่
เรองท 2 ลักษณะและความแตกต่างของข้อมูลด้านวิชาการ ตนเอง และสังคม
ื่
ี
่
ส่งแวดล้อม รวมทั้งเทคนคการเก็บข้อมูลและวิเคราะห สังเคราะหข้อมูล การคดเปนทจะน ามาใช้
ิ
ิ
็
์
์
ิ
็
ิ
ิ
ประกอบการคด การตัดสนใจ แก้ปญหาของคนคดเปน
ั
ิ
ื่
ี
่
ิ
เรองท 3 กรณตัวอย่างเพือการฝกปฏบัต ิ
ี่
ึ
่
่
ั
บทที่ 5 การวิจยอยางงาย
ื
่
เรองท 1 ความหมายและประโยชนของการวิจัยอย่างง่าย
์
่
ี
ี
่
่
ื
เรองท 2 ขั้นตอนการวิจัยอย่างง่าย
เรองท 3 สถตง่าย ๆ เพือการวิจัย
่
ี
ิ
ิ
่
ื
่
เรองท 4 เครองการวิจัยเพือเก็บรวบรวมข้อมูล
ี่
ื
่
ื่
่
ี
เรองท 5 การเขยนโครงการวิจัยอย่างง่าย
ื
่
่
ี
ี
บทที 6 ทักษะการเรยนรูและศกยภาพภาพหลักของพื้นทีในการพัฒนาอาชพ
ั
่
ี
้
่
ื่
เรองท 1 ความหมาย ความส าคัญของศักยภาพหลักของพื้นท ่ ี
ี่
ื่
ุ
ี
่
ี่
เรองท 2 กล่มอาชพใหม่ 5 ด้าน และศักยภาพหลักของพื้นท 5 ประการ
ี
เรองท 3 ตัวอย่างการวิเคราะหศักยภาพหลักของพื้น
ี่
์
ื่
