Page 230 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา
P. 230
บทสรุป
การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของต่างประเทศ เป็นการศึกษาผ่าน
กระบวนการเรียนรู้ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ตลอดจนการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ผ่านกิจกรรมประชาธิปไตยและการฝึกปฏิบัติเป็นไปตามบริบทและสถานการณ์ของแต่ละ
ประเทศ มีหลักสูตรด้านความเป็นพลเมืองเป็นการเฉพาะ ที่มุ่งให้พลเมืองของตนมีความรอบรู้
และตื่นรู้ในระบอบประชาธิปไตย เคารพกฎหมาย รู้จักสิทธิหน้าที่ ความรับผิดชอบ มีความเป็น
ชาติ และคำนึงถึงอัตลักษณ์ของประเทศ เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน มีค่านิยมร่วม
มีความสามารถในการจัดการการเงินและวางแผนชีวิตในการดำรงตนในระบอบประชาธิปไตย
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
คำถามท้ายบท
1. การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง คืออะไร และมีความสำคัญอย่างไรกับประเทศไทย
2. แนวคิดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ คืออะไร และเป็นอย่างไร
3. กลไกและวิธีการเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ คืออะไร และเป็นอย่างไร
4. จุดเด่นการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ คืออะไร และเป็นอย่างไร
5. แนวคิดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ มีความแตกต่างกันอย่างไร
6. กลไกและวิธีการเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ มีความแตกต่างกันอย่างไร
่
7. จุดเด่นการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของตางประเทศ มีความแตกต่างกันอย่างไร
8. การประยุกต์ใช้แนวคิดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ เป็นอย่างไร
9. การประยุกต์ใช้กลไกและวิธีการเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ เป็นอย่างไร
10. การประยุกต์ใช้จุดเด่นการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของต่างประเทศ เป็นอย่างไร
เอกสารอ้างอิง
ิ
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อจัดทำข้อเสนอเชงนโยบาย
การพัฒนาการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวาน
กราฟฟิก.
อรณิช รุ่งธิปานนท์. (2553). รัฐสภาสหราชอาณาจักร :สภาสามัญ สภาขุนนางหน่วยงาน
สนับสนุน. กรุงเทพฯ: สำนักวิชาการ สำนักเลขาธิการสภาผู้แทนราษฏร.
Berlach, R. (1996). Citizenship Education. Australian And Singaporean Perspectives.
เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 202
ุ
ิ
ึ
202 เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ ์
