Page 227 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

สรุปได้ว่า กลไกและวิธีการเพื่อการสร้างพลเมืองของประเทศสหรัฐอเมริกา คือ การ การศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของสหราชอาณาจักร

จัดการศึกษาโดยรัฐบาลท้องถิ่น โรงเรียนนำหลักสูตรหรือแนวทางที่หน่วยงานรัฐที่เกี่ยวข้องกับ แนวคิดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง
การจัดการศึกษามาประยุกต์ใช้ ผู้สอนได้รับอิสระในการเสนอหลักสูตรและพัฒนาแบบทดสอบ สหราชอาณาจักร หรือประเทศอังกฤษมีการศึกษาพลเมืองมานานกว่าทศวรรษ เป็น

สำหรับใช้ในห้องเรียน ทั้งในรูปแบบทางการและไม่ทางการ เน้นการสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง การบูรณาการข้ามหลักสูตรกับการศึกษามรดกทางวัฒนธรรม (Education for Cultural

ห้องเรียนและโรงเรียนให้สอดคล้องกับค่านิยมประชาธิปไตยและแสดงให้เห็นถึงคุณลักษณะ Heritage) (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2559, น. 131) เป็นการศึกษาประเพณีทาง
ู้
ส่วนตัวและส่วนรวมที่มีคุณค่าตามมาตรฐานที่เป็นธรรมและเคารพในสิทธิและศักดิ์ศรีของผอื่น การเมืองที่มีรากฐานมาจากเมืองกรีกและสาธารณรัฐโรมัน เกี่ยวข้องกับกิจการสาธารณะโดย
ผู้ที่มีสิทธิของพลเมือง เพื่อมีส่วนในการอภิปรายสาธารณะและสร้างกฎหมายทั้งทางตรงและ

จุดเด่น ทางอ้อม และการตัดสินใจในรัฐ ปัจจุบันแนวคิดประชาธิปไตยนำไปสู่ความต้องการขยายสิทธิ

การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของประเทศสหรัฐอเมริกา มีสาระสำคัญที ่ พิเศษจากพลเมืองกลุ่มเล็กที่ได้รับการศึกษา โดยเพิ่มโอกาสการให้การศึกษาประชาธิปไตยแก่
สรุปเป็นจุดเด่นได้ (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2559, น. 127) ดังนี ้ พลเมืองมากขึ้น (Qualifications and Curriculum Authority, 1998, p. 9) การจัดการศึกษา

1. การจัดการศึกษาเป็นหน้าที่ของรัฐ รัฐบาลรัฐ หรือรัฐบาลท้องถิ่นเป็นผู้กำหนด พลเมืองเป็นการจัดการศึกษาตามธรรมเนียมปฏิบัติและจริยธรรมที่สะท้อนให้เห็นถึง

หลักสูตรโรงเรียนนำมาตรฐานหลักสูตรพลเมืองหรือแนวทางการจัดการศึกษามาประยุกต์ใช้ วัฒนธรรมหรือวิถีชีวิตของมนุษย์มากกว่าสิ่งที่เรียกว่า “พลเมือง” ระเบียบพลเมืองปรากฏอย ่ ู
ั
2. จัดตั้งศูนย์การศึกษาหน้าที่พลเมือง มีหน้าที่จัดทำมาตรฐานแห่งชาติสำหรบ ในโรงเรียนก่อนการบรรจุวิชาพลเมือง (Citizenship) ในหลักสูตรแหงชาติของสหราชอาณาจักร
่
พลเมืองและรัฐบาล เพื่อลดช่องว่างความรู้ของผู้เรียนและให้ความช่วยเหลือในแต่ละมลรัฐ (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2559, น. 136)

3. จัดทำพระราชบัญญัติความคุ้มครองการศึกษาแห่งชาติ และพระราชบัญญัติการ การศึกษาพลเมืองที่มีคุณภาพสูง ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และความเข้าใจใน

พัฒนาวิชาชีพการศึกษาเพื่อฝึกอบรมและเพิ่มคุณภาพของหลักสูตร การประเมินและการวิจัย การเตรียมผู้เรียนให้ตืนรู้และมีบทบาทในสังคม การศึกษาพลเมือง เน้นให้ผู้เรียนตระหนักรู้และ
่
4. ผู้สอนมีอิสระในการเสนอหลักสูตรและพัฒนาแบบทดสอบสำหรับใช้ในห้องเรียน เข้าใจประชาธิปไตย และอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนมีทักษะ ความรู้ทางการเมืองและสังคม

และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้สถานการณ์จำลองโดยใช้สภานักเรียนเป็นแนวทางการสอน มีวิจารณญาณ เพื่อพิจารณาปัญหา อภิปรายและโต้แย้งอย่างมีเหตุผล ให้เป็นบุคคลในสังคม

5. หลักสูตรและการสอน เน้นการเมืองอเมริกัน สอนประวัติของผู้กล้าในอดีต เนื้อหา ที่มีความรับผิดชอบ สามารถจัดการกับปัญหาการเงินและตัดสินใจทางการเงินได้ (Department
ปรากฏอยู่ในวิชาประวัติศาสตร์ ให้มีความเป็นหนึ่งเดียวกันในพลเมืองอเมริกันในแต่ละมลรัฐ for Education, 2014, p. 214) การศึกษาพลเมือง หมายถึง การเพิ่มโอกาสการให้การศึกษา

6. จัดการเรียนการสอนทั้งในรูปแบบทางการและไม่เป็นทางการเริ่มตั้งแต่ระดบ ให้กับผู้ที่มีสิทธิของพลเมือง เพื่อมีส่วนในการอภิปรายสาธารณะและสร้างกฎหมายทั้งทางตรง
ั
ประถมศึกษา ถึงระดับมัธยมศึกษา มีการวัดและประเมินผลผ่านการสำรวจและการทดสอบ และทางอ้อมการตัดสินใจในรัฐช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะความรู้ เตรียมผู้เรียนให้ตืนรู้และมีบทบาท
่
7. องค์กรต่าง ๆ มีส่วนร่วมในการศึกษาพลเมืองในระบบการกระจายอำนาจส ่ ู ในสังคม ตระหนักรู้และเข้าใจประชาธิปไตย รัฐบาลและการได้มาซึงกฎหมาย ครูควรอำนวย
่
โรงเรียน เช่น การสร้างเว็บไซต์การเรียนการสอน การทัศนศึกษาสถานที่สำคัญทางการเมือง ความสะดวกให้ผู้เรียนมีทักษะ ความรู้ในหัวข้อทางการเมืองและสังคมอย่างมีวิจารณญาณ

สรุปได้ว่า จุดเด่นของการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของประเทศ เพื่อพิจารณาปัญหา อภิปรายและโต้แย้งอย่างมีเหตุผล (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา,
สหรัฐอเมริกา คือการจัดการศึกษาโดยรัฐบาลกลาง และรัฐท้องถิ่น เป็นผู้กำหนดหลักสูตร 2559, น. 133-134)

ู
พลเมือง ให้แต่ละสถานศึกษาได้นำมาประยกต์ใช้ โดยมีศูนยการศึกษาหน้าที่พลเมือง เป็นผ้ให้ สรุปได้ว่า แนวคิดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองของประเทศอังกฤษ คือ การสร้าง
ุ
์
ความช่วยเหลือในแต่มลรัฐ และมีกฎหมายสนับสนุนครูได้เพิ่มคุณค่าทางวิชาชีพการศึกษา มี พลเมืองตื่นรู้ หรือผู้ที่พยายามกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสังคม เป็นผู้ประพฤติปฏิบัติดี
อิสระในการออกแบบหลักสูตรการเรียนการสอนและการวัดประเมินผล ให้ผู้เรียนได้มีความรู้ เป็นพลเมืองดีตระหนักถึงบทบาทที่จะต้องปฏิบัติ ผ่านการจัดการศึกษาในเรื่องสิทธิของ

ความเข้าใจในประวัติศาสตร์ของสหรัฐอเมริกา พลเมือง ตามธรรมเนียมปฏิบัติหรือวิถีชีวิตของพลเมืองตามระบบประชาธิปไตยของประเทศ

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 198 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 199
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 199

ึ
ิ
ุ
์