Page 61 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

เอกสารอ้างอิง บทที่ 3

คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2556). การค้นคว้าและการเขียนรายงาน (พิมพ์
ครั้งที่ 12). กรุงเทพฯ: โครงการเผยแพร่ผลงานวิชาการ คณะอักษรศาสตร์. การอ่านและการจดบันทึกข้อมูลในการศึกษาค้นคว้า

ชญาภรณ์ กุลนิติ. (2553). สารสนเทศและการศึกษาค้นคว้า (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ:

โอเดียนสโตร์.

พนิดา สมประจบ. (2555). การสืบค้นสารนิเทศ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็ด ความรู้ในปัจจุบันมีมากมายเกินกว่าที่ผู้เรียนจะสามารถอ่านและจดบันทึกและทำ
ดูเคชั่น. ความเข้าใจได้ทั้งหมด วิธีการอ่านและการจดบันทึกที่ดี จึงมีความสำคัญกับผู้เรียนในยุคที่มี
่
พูลสุข เอกไทยเจริญ. (2551). การเขียนรายงานการค้นคว้า. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น. การเปลี่ยนแปลงของข้อมูลข่าวสารอย่างรวดเร็ว การอ่านและการจดบันทึกเป็นทักษะทีจำเป็น
ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ เกิดจินตนาการในการต่อยอดความรู้
รุ่งฤดี อภิวัฒนศร, สายฝน บูชา, สุรวงศ์ ศรีสุวัจฉรีย์, ชุติมา น่วมจิตร์, นพรัตน์ พิเภก, ทิฐิมา
ฐิติภูมิเดชา, ... พรทิพย์ สว่างเนตร. (2551). การเขียนรายงานและการใช้ห้องสมุด. และรักในการเรียนรู้ตลอดชีวิต และหากผู้เรียนขาดทักษะการอ่านและการจดบันทึกที่ดี ย่อม
ส่งผลกระทบให้รายงานการศึกษาค้นคว้าขาดคุณภาพ เนื่องจากมีการคัดลอกข้อความต้นฉบับ
กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น.

รุ่งฤดี อภิวัฒนศร, สุรวงศ์ ศรีสุวัจฉรีย์, นพรัตน์ พิเภก, สายฝน บูชา, พนิดา สมประจบ, ทิฐิมา และไม่มีการอ้างอิงอย่างถูกต้อง ดังนั้น ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการอ่านและการจดบันทึก
ข้อมูลแบบต่าง ๆ จะทำให้ผู้เรียนได้ทบทวนความรู้เดิมและได้ศึกษาค้นคว้าอย่างมีจดมุ่งหมาย
ุ
ฐิติภูมิเดชา, ... พรทิพย์ สว่างเนตร. (2558). สารนิเทศและการเขียนรายงานทาง
วิชาการ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น.

สายฝน บูชา. (2556). การศึกษาค้นคว้าเพื่อเขียนรายงานทางวิชาการและนำเสนอ (พิมพ์ครั้งที่ จุดประสงค์การเรียนรู้

5). กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น. 1. เพื่อให้นิสิตมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการอ่านและการจดบันทึกข้อมูล
2. เพื่อให้นิสิตสามารถเลือกวิธีการอ่านและการจดบันทึกข้อมูลได้อย่างถูกต้อง

3. เพื่อให้นิสิตตระหนักถึงคุณค่าและประโยชน์ของการอ่านและการจดบันทึก

สาระการเรียนร ู้

1. แนวคิดเกี่ยวกับการอ่านสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า

2. แนวคิดเกี่ยวกับการจดบันทึกข้อมูลเพื่อการศึกษาค้นคว้า

กิจกรรมและวิธีสอน

1. ให้นิสิตศึกษาเอกสารคำสอน บทที่ 3 และทำแบบทดสอบตามเวลาที่กำหนด
2. ให้นิสิตแบ่งกลุ่มตามเนื้อหาการเรียนรู้ และเขียนสรุปความรู้ในกระดาษบรู๊ฟ

3. ให้นิสิตฝึกอ่านและจดบันทึกข้อมูล และนำเสนอความรู้เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้

4. ให้นิสิตเขียนสะท้อนคิดเกี่ยวกับความสำคัญและประโยชน์ที่ได้รับในบทเรียน
5. ให้นิสิตตอบคำถามท้ายบท ร่วมกันสรุปบทเรียน และมอบหมายงานบทต่อไป

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 32 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 33
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 33

ึ
ิ
ุ
์