Page 518 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

“PRIMERAS ACCIONES DEL PROYECTO: UNIVERSIDAD, CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y
GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS: UN ESTUDIO SOBRE INVESTIGADORES SOCIALES”

Mercedes Naraskevicins
Mariela Montoya
Brenda Gutierrez 260
RESUMEN
Esta ponencia presenta la descripción del proyecto “Universidad, ciencia, investigación y generación
de conocimientos: un estudio sobre investigadores sociales” Resolución R.N 387/16 SECTER, y las
primeras acciones iniciadas por el equipo de investigadores. El proyecto se propone indagar, conocer
y explicitar los procesos de formación y profesionalización de investigadores sociales en la UNJu. La
relevancia se fundamenta en la necesidad de entender los aprendizajes, estrategias, prácticas que los
investigadores incorporan a lo largo de la trayectoria académica y científica. Revelar como se
produce la generación de conocimientos científicos y la legitimación de los mismos. Además, nos
proponemos contribuir a la generación del “Estado de Arte de las investigaciones en esta
universidad”. Se aplicarán fundamentalmente estrategias metodológicas que responden al enfoque
cualitativo, se utilizaran recursos estadísticos a fin de fortalecer la fundamentación de los resultados
empíricos. El soporte empírico para esta indagatoria será la trayectoria histórica de la formación de
los investigadores en la FHyCS en particular y de la UNJU en general. Normativas locales,
Publicaciones, Registro de SECTER y de CONICET. En esta instancia inicial no se presentan
conclusiones, sí se describirán algunos de los instrumentos y dispositivos elaborados para iniciar el
trabajo en campo.

PONENCIA
Presentación del problema estudiado
Esta indagatoria se propone develar cómo el científico social logra desarrollar su profesión
en un contexto singular como es la provincia de Jujuy. Para ello tomaremos La categoría
proporcionada por Verussi (1983) sobre la periferia de la periferia en la ciencia, categoría que nos
permitirá identificar puntos críticos que deben afrontar los científicos en las instituciones ubicadas
lejos de los centros de desarrollo científico.
En la dimensión concreta de la FHyCS se identifican problemáticas en las carreras de grado
referidas a la formación de los estudiantes en investigación. En los planes de estudios vigentes, no
existen espacios que promuevan o acompañen a estos en la elaboración de las tesis de licenciatura,
en la formulación de proyectos de becas de investigación, etc. Los estudiantes manifiestan que son
escasos los docentes con formación en investigación y que por lo tanto ellos carecen de
conocimientos y prácticas investigativas.
Previo a la formulación del proyecto, se identificó un poco producción en torno al estado de
cuestión de los investigadores de la universidad y concretamente de la facultad de humanidades. De
este aspecto se deriva la necesidad realizar un diagnóstico institucional de la problemática e
identificar los nudos críticos de la formación en investigación.
Podemos enunciar algunas preguntas problematizadoras: ¿Cómo son los procesos de
formación y profesionalización de los investigadores sociales? ¿Cuáles son los sentidos y percepciones
que los actores establecen sobre los mismos?

Objetivos de la investigación

260 Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. UNJu. mercedesnaraske@gmail.com 518
Colaboraron en la elaboración de este trabajo los siguientes miembros del equipo: Gutierrez, Gisela; García
Ramírez, Claudia; Osores, Noelia