Page 638 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

“HACERSE ESCUCHAR: LA LUCHA POR UN EDIFICIO DIGNO
DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MÚSICA”

Ayelén Edith Condorí 357

RESUMEN
Este estudio se centra en el análisis de un proceso de protestas protagonizado por estudiantes de la
Escuela Superior de Música, mediante el cual conformaron una identidad colectiva e improvisaron
formas de hacerse escuchar, logrando visibilizar socialmente la situación que los afectaba: las
pésimas condiciones edilicias que dificultaban llevar a cabo el objetivo de la institución pública de
formar artísticamente a niños, jóvenes y adultos. Los reclamos se iniciaron hace aproximadamente
20 años, en primera instancia por vías formales (notas, petitorios dirigidos a las autoridades
gubernamentales). Ante la falta de respuesta, los estudiantes empezaron a organizarse, junto a
docentes, padres y estudiantes de otras instituciones, a través de asambleas. Recurrieron a la toma
del espacio como mecanismo de protesta: realizaron cortes de calle, toma del edificio de la escuela,
conciertos, clases públicas, marchas. Por lo pronto, los ejes a partir de los cuales se estudia el caso
son dos: El primero está relacionado con las acciones que implican tomar el espacio público e instalar
estas demandas. El segundo tiene que ver con las representaciones que se construyeron a partir de
esta acción colectiva por parte de los protagonistas. En la articulación de ambos se piensa posible
llegar a una primera interpretación de este fenómeno espontáneo de organización y autogestión.

PONENCIA

Introducción
Esta ponencia presenta los primeros avances de la investigación para un trabajo de tesis
correspondiente al campo de la comunicación social; la misma atiende al proceso de protestas
llevado a cabo por estudiantes de la Escuela Superior de Música de Jujuy en su lucha por un nuevo
edificio, que conlleve a dejar de sufrir las pésimas condiciones actuales. La problemática que
abordaremos está dada en el conflicto que los alumnos de tal institución reinstalaron en el espacio
público, considerando tanto las prácticas de protesta como las significaciones y representaciones
tejidas en torno a las mismas.
Ahondando en el escenario de esta contienda, cabe señalar que ésta radica en la exigencia de
un nuevo edificio para la Escuela Superior de Música San Francisco Solano de San Salvador de Jujuy,
dadas las pésimas condiciones edilicias que dificultan llevar a cabo el objetivo de la institución
pública de formar musicalmente a niños, jóvenes y adultos. En la actualidad, y después de 20 años de
reclamos emprendidos por los estudiantes, padres y docentes, las obras del nuevo edificio (iniciadas
en 2014) se hallan detenidas.
El antiguo edificio, ubicado en calle Lavalle, en el centro de San Salvador de Jujuy, no sólo no
poseía aulas aisladas acústicamente, necesarias para las clases y ensayos, o un salón de actos propio,
sino que tampoco tenía sanitarios en buenas condiciones, ni capacidad suficiente para la gran
cantidad de aspirantes a estudiar allí. Incluso aquellos que lograban ingresar muchas veces asistieron
al dictado de clases en la cocina, la dirección y los patios. Además, la vieja infraestructura requería de
diversos arreglos en las paredes y techos.
Los estudiantes concurrían a clases en estas deplorables condiciones y durante más de 20 años
solicitaron a las autoridades la construcción de un nuevo edificio. Estas demandas fueron
presentadas primero mediante notas formales; más adelante, y ante la falta de soluciones, pasaron a

357 Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. UNJu. ayelen.condori@gmail.com.
Docente tutor: Castillo, Fernando.
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