Page 639 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

llevar a cabo acciones de toma del espacio público como mecanismo de protesta. Los estudiantes,
junto a sus padres, docentes y estudiantes de otras instituciones, se organizaron en asambleas
abiertas, cortaron la calle Lavalle a la altura de la escuela, realizaron clases públicas, marchas,
conciertos, repartieron volantes, juntaron firmas, y llegaron incluso a tomar el edificio de la Escuela
de Música durante dos semanas en abril de 2011.
Durante este proceso de protestas hubo numerosas ocasiones en las que funcionarios
firmaron compromisos, pero hasta hace dos años no hubo ningún tipo de avance concreto en la
edificación, razón por la cual los actores continuaron movilizándose.
En el año 2014, en los terrenos de calle Lavalle y en la esquina de Güemes y Senador Pérez se
iniciaron las obras donde funcionará esta institución pública; mientras tanto, ha sido trasladada a un
galpón. En dicho lugar las aulas fueron improvisadas mediante paneles de machimbre, por lo que
continúa el problema de sonido, y los alumnos estudian apretujados en espacios reducidos, entre
otras dificultades. En el presente, la construcción se halla detenida por completo. Asimismo, el
proceso de lucha.
Los ejes a partir de los cuales será estudiado el caso son dos: el primero está relacionado con
las prácticas que implican tomar el espacio público e instalar estas demandas. El segundo se
encuentra asociado a las representaciones que se construyeron a partir de esta acción colectiva por
parte de los protagonistas. La articulación de ambas dimensiones favorecería la interpretación de
este fenómeno de participación colectiva, organización y comunicación.
Con este objetivo, hemos iniciado la recensión bibliográfica, poniendo el foco en los estudios
sobre problemáticas comparables a la que planteamos, como aquellos desarrollados por Javier
Auyero y Alberto Melucci sobre la protesta social, las acciones colectivas y la identidad. Asimismo,
hemos comenzado con el trabajo de búsqueda de fuentes documentales; en este sentido,
entrevistamos a tres participantes del proceso de protestas (mediante el tipo semiestructurado),
indagando sobre todo en torno a su experiencia como parte activa en estos hechos, y las
características y razones de este proceso de intervención en el espacio público. A su vez, apuntando
a la reconstrucción de los hechos, recurrimos a publicaciones en los siguientes diarios digitales: La
Voz del Cerro, La Izquierda Diario, El Tribuno de Jujuy, y videos de registro subidos a Youtube. Todo
esto teniendo en cuenta que cada pieza informativa es una construcción intersubjetiva. Se expresa
esto para dejar en claro que cuestionamos la posibilidad de objetividad absoluta en la tarea de
comunicador alguno.
Como se ha indicado, en la presente ponencia presentamos avances en torno a diversos
aspectos de lo desarrollado hasta el momento, incluyendo una discusión sobre aspectos
metodológicos, un análisis sobre el material disponible y la formulación de nuevos interrogantes
acerca de la problemática estudiada.

Marco conceptual
En el presente apartado aludimos a una serie de conceptos planteados en algunos de los estudios
sobre la protesta; se trata, como advertimos, de una reseña bibliográfica inicial, abierta y en
desarrollo. En la misma recuperamos categorías como conflicto, espacio público, protesta, acción
colectiva, repertorios e identidad colectiva, en cuanto nuestra revisión bibliográfica en torno a la
problemática de la protesta en la Argentina en los últimos años arroja por el momento una serie de
tópicos recurrentes como los señalados. Debido a que el objetivo general de nuestra investigación
comporta la interpretación de un conflicto y protestas en términos de toma del espacio público a
través de acciones colectivas, consideramos pertinente servirnos de estos abordajes, sugeridos por
Melucci, Auyero y Norma Giarraca y Carina Bidaseca.
En este sentido, un primer concepto a considerar es el de conflicto. El mismo supone una relación
entre actores opuestos que contienden sobre los mismos recursos a los que ambos otorgan un valor
(Melucci, 1984). Ahora, este estado de beligerancia opera en el espacio público. Para referirnos al

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