Page 848 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

para el buen desarrollo de las comunicaciones tecnológicas que hoy requiere de una persona idónea.
Teniendo en cuenta lo planteado acerca de lo que es el UPAMI; podemos definir a la educación
permanente en relación con las funciones que debe cumplir, desde los dichos por la autora Denis cuando
explica que…..las funciones de la educación permanente son: actualización de conocimientos, ideas
actitudes para hacer frente a situaciones nuevas, adquisición de nuevas calificaciones para adaptarse a
las exigencias de cambios profesionales, de especialización en tareas específicas y concretas
(profesionales, familiares, culturales); ampliación y diversificación de la percepción de la información,
de la comprensión, de la acción, formación para adquirir la capacidad que exigen determinadas
actividades concretas (trabajo, utilización de medios de comunicación y del trabajo libre). 526
Al respecto, otra de las autoras destacadas plantea que, …el concepto de educación permanente
tiene su fuente y su inspiración en las prácticas de la educación de adultos y en ciertos círculos de
educación de adultos, aunque poco a poco haya llegado a abarcar todo el proceso educativo desde el
punto de vista del individuo y de la sociedad. Es decir que la educación permanente comprende a la vez
la educación básica, superior; puesto que muchas universidades en el mundo poseen departamentos
específicos que imparten cursos para universitarios y no universitarios, llamados de Educación
Permanente y de adultos… 527 . Esto es un fiel reflejo de la tarea que se realiza en la FHyCS. en conjunción
con el UPAMI.
A partir de estas conceptualizaciones se puede decir que la educación permanente engloba la
educación que va más allá de la escuela, es un accionar que dura para toda la vida, esto nos hace dar
cuenta que los procesos educativos no solo se dan en ámbitos escolares-institucionalizadas, sino que el
educarse implica una integración y comunicación con el “otro”.
De esta manera el acceso a nuevas posibilidades de educación se da dentro del programa UPAMI,
estas necesidades de alguna manera se ven solventadas mediante la implementación de distintas
capacitaciones que van dirigidos a una determinada franja etaria de la población que va desde los 15
años en adelante; pero que particularmente en nuestro trabajo son adultos mayores; jubilados
pertenecientes al PAMI.

Educacion para adultos
Al ser el UPAMI Un Instituto Nacional de Servicios para Jubilados y Pensionados (INSSJP), que
tiene el objetivo de favorecer una mejor integración personal y un favorable desempeño de sus afiliados
en el ámbito comunitario, responde a lo que, la UNESCO, requiere como recomendación a la Educación
de Adultos, afirma que:

 la capacidad de adquirir nuevos conocimientos, competencias, actitudes o comportamientos que
puedan favorecer el pleno desarrollo de la personalidad.
 la capacidad para crear nuevos bienes materiales y nuevos valores espirituales o estéticos.
 la capacidad de discernimiento necesario para la actualización de los medios de difusión colectiva y
para la interpretación de los diversos mensajes que dirige la sociedad al hombre contemporáneo.

Este programa, “designa la totalidad de los procesos organizados de educación, ya sea que
prolongando o reemplazando la educación inicial dispensada en las escuelas y universidades, en forma
de aprendizaje profesional, gracias a los cuales las personas consideradas como adultos por la sociedad
a la que pertenecen desarrollan sus aptitudes, enriquecen sus conocimientos, mejoran sus competencias
técnicas o profesionales o les dan una nueva orientación y hacen evolucionar sus actitudes o su
comportamiento en la doble perspectiva de un enriquecimiento integral del hombre y una participación

526 Denis Mercedes. La educacio n no formal y su marco, la educacio n permanente: algunas definiciones y conceptos 848
de donde partir.
527 Denis Mercedes. La educacio n no formal y su marco, la educacio n permanente: algunas definiciones y conceptos
de donde partir.