Page 85 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

matrícula de 100 alumnas y con el siguiente personal:
 Director y profesora: Prof. Juana Steveens.
 Vice-directora y profesora: Tteodora Gay

El 1925, luego de 41 años de funcionamiento en la calle Alvear, la escuela se trasladó al inmueble
que ocupa en la actualidad ubicado en el centro de la ciudad capital.

Situación problemática que originó la propuesta.
A partir del discurso de miembros de la institución que daban cuenta de su preocupación
por la pérdida de bienes patrimoniales de la ésta, a pesar de tenerlos registrados en el inventario
general de bienes patrimoniales. Y en ocasión de llevar a cabo nuevamente dicha tarea se indaga en
el edificio escolar los bienes patrimoniales antiguos que aún se guardan. Así, se registra que aún
permanecen en uso en distintos espacios: armarios, escritorios, sillas y otros permanecen
celosamente resguardados por personal de la institución como doña Teresa Gutiérrez que guarda:
juegos didácticos, otros miembros que cuidan: proyector de diapositivas- diapositivas- salamandra-
máquina de escribir-tocadiscos-cuadros, contenidos en un espacio: el edificio de la Escuela Normal
– Juan Ignacio Gorriti declarado patrimonio histórico. El colectivo institucional desde antiguo
recupera y valora estos bienes, así como las experiencias individuales de sus actores con actividades
escolares durante el 4 de julio de cada año, en los festejos del cumpleaños de la escuela. Quedando
aquellas vivencias registradas de manera asistemática en los participantes.
Es por esto que desde la gestión directiva se desarrolló, entre otras, una acción de
recuperación de bienes patrimoniales tangibles e intangibles: proponiéndose a las docentes de
salas de 5 años de ambos turnos desarrollar propuestas didácticas tendientes a recuperar con sus
alumnos y familias parte de la historia de la institución y del edificio, teniendo en cuenta, además
que el edificio escolar constituye patrimonio histórico.

Propósito.
Promover que en el desarrollo de proyectos de innovación educativa a través propuestas
didácticas donde se apliquen métodos, técnicas y procedimientos de investigación con el objeto de
dar cuenta sobre bienes muebles y material didáctico antiguos, así como sobre el edificio –
construcción y mantenimiento - de la Escuela Normal – “Juan Ignacio Gorriti” – Nivel Inicial para
comenzar el trabajo de documentación para la instalación de un museo escolar interactivo como
mediador pedagógico.

Referentes teóricos.
En relación al perfil docente en ejercicio se acuerda conceptualmente con las reflexiones de
J. M. Torrecilla cuando sostiene que “Los docentes son uno de los factores más importantes del
proceso educativo. Por ello, su calidad profesional, desempeño laboral, compromiso con los
resultados, etc., son algunas de las preocupaciones centrales del debate educativo que se orienta a
la exploración de algunas claves para lograr que la educación responda a las demandas de la
sociedad actual en armonía con las expectativas de las comunidades, las familias y los estudiantes.
El desempeño docente, a su vez, depende de múltiples factores, sin embargo, en la actualidad hay
consenso acerca de que la formación inicial y permanente de docentes es un componente de calidad
de primer orden del sistema educativo. No es posible hablar de mejora de la educación sin atender
el desarrollo profesional de los maestros” (2006: pág.11-12).
Así también se visualiza como importante tener en cuenta los siguientes aspectos en una
innovación pedagógico-didáctica:
+La existencia de una cultura innovadora.
Se estimuló la innovación pedagógico-didáctica desde una mirada que cuestionara lo obvio, lo

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